创新驱动战略研讨.ppt

要求： 1、每组认真阅读《考试说明》，找到“创新”与相关考点的联结，在此基础上，通过讨论后将质量较好的一个问题书写纸上。每组应预设好答题希望学生用到的考点，待后面一组回答后进行补充。 2、第二组回答第一组的问题所需要用到的考点，第三组回答第二组的问题所需要用到的考点，第四组回答第三组问题所需要用到的考点，第一组回答第四组的问题所需要用到的考点。 四、考点链接 四、考点链接 五、典题分析 * 实施创新驱动发展战略 抢占科技发展制高点 一、热点概述 （一）什么是创新驱动发展战略 （二）为什么实施创新驱动发展战略 （三）如何实施创新驱动发展战略 二、高考预想 如果你是高考命题人，请以创新为背景，结合所学的政治学科知识（经济、政治、文化、哲学）设置两个问题。 提示： 1、可以从为什么、怎么办或其他角度设置问题。 2、设问有体现类、反映类、原因类、措施类、意义类、评价类、启示类等不同类型。 三、视角分析 （一）经济生活及经济学常识 1、 上述材料和图表反映了什么经济信息？ 2、结合材料，分析国家实施创新驱动战略的有何经济意义？ 3、运用《经济生活》知识说明在实施创新驱动战略企业、国家、个人应如何为？ 4、运用“企业的经营和发展”的知识，说明应该如何增进外国用户对中国品牌的理解和认同。 （二）政治生活 1、从政治生活看，中国共产党和政府为什么提出创新驱动发展战略？ 2、运用《政治生活》的知识说明党、人大、政府、政协在实施创新驱动发展战略中应起的作用。 3、2014年两会后，政府准备制定加强创新型人才培养的政策，在这一决策过程中政府和公民应如何良性互动 ？请你就这一政策提3条合理化建议。 （三）文化生活 1、运用“文化的社会作用”的相关知识，分析我国实施创新驱动发展战略，提高自主创新的必要性。 2、“文化创新是创新驱动发展战略的重要组成部分。”运用“建设文化强国”的有关知识，为促进我国文化产品的国际竞争力提几条建议。 3、运用“文化传承与创新”的知识，说明如何才能释放我市居民文化消费潜力？ （四）生活与哲学 （1）简要说明实施创新驱动战略的辩证法依据及意义。 （2）运用“思想方法与创新意识”（“认识社会与价值选择）的有关知识，谈谈“嫦娥三号”成功落月对你有何启示。 第一单元 生活与消费 第二单元 生产、劳动与经营 第三单元 收入与分配 第四单元 发展社会主义市场经济 经常学常识 经济生活及经济学常识 影响价格的因素 第一单元 生活与消费 大力发展生产力 公司的经营和发展 第二单元 生产、劳动与经营 多种分配方式并存;财政的作用 第三单元 收入与分配 加强宏观调控；转变经济发展方式；经济全球化；全面提高开放型经济水平 第四单元 发展社会主义市场经济 商品理论（基本属性）；价值规律理论；培育合格的市场主体；建立有效的宏观调控体系 完善社会主义市场经济体制 经常学常识 经济生活及经济学常识 第四单元 当代国际社会 第三单元 发展社会主义民主政治 第二单元 为人民服务的政府 第一单元 公民的政治生 政治生活 国家间的合作和竞争 第四单元 当代国际社会 党的地位、性质、宗旨、指导思想；不断完善中共的领导方式和执政方式 第三单元 发展社会主义民主政治 人大的职权 政府的职能和责任 第二单元 为人民服务的政府 我国公民的权利和义务 第一单元 公民的政治生 政治生活 第四单元 发展中国特色 社会主义文化 第三单元 中华文化与民族精神 第二单元 文化传承与创新 第一单元 文化与生活 文化生活 建设社会主义文化强国 思想道德修养与科学文化修养 第四单元 发展中国特色 社会主义文化 弘扬和培育民族精神 第三单元 中华文化与民族精神 文化的发展；文化创新的源泉、动力、意义以及如何创新 第二单元 文化传承与创新 文化的社会作用 文化与政治经济的关系 文化与综合国力 第一单元 文化与生活 文化生活 第四单元 认识社会与价值选择 第三单元 思想方法与创新意识 第二单元 探索世界与追求真理 第一单元 生活智慧与时代精神 生活与哲学 社会基本矛盾运动；人民群众创造历史的作用；价值的创造与实现 第四单元 认识社会与价值选择 发展观点；辩证否定；辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用 第三单元 思想方法与创新意识 意识的能动作用；主观能动性和客观规律性；实践与认识；认识的反复性、无限性 第二单元 探索世界与追求真理 第一单元 生活智慧与时代精神 生活与哲学 1、科技创新是实现中华民族伟大复兴的强大驱动力。阅读材料，回答问题。 （2013山东卷）材料一　近年来，为推进科技创新