稳中求变 变中求稳-解析07年新课程高考.docVIP

稳中求变 变中求稳 当新课程高考落下帷幕的时候，“考什么”、“怎么考”依然是社会关注的热点。山东省今年高考科目首次实行“3＋X＋1”，其中“3”为语文、数学和外语，“X”为文科综合或理科综合，“1”为基本能力测试。“基本能力”测试值得一提，它是山东省的创新之举，也是今年高考的一大亮点。 　　2004年高中新课程方案实施以来，教学理念发生了变化，学生学习内容和学习方式有了很大改变，对知识和能力的要求与以前有所不同，这必然要求高考在“考什么”、“怎么考”方面作出相应的改革。但是，新课程改革自身和社会现实又要求新课程高考改革的步子不能太大，必须求稳。从这一点来看，山东卷的“3＋X＋1”这一高考科目设置方案是一次成功的尝试，体现了“稳中求变、变中求稳”的特点。 　　稳中求变，体现为总分依然是750分，“3+X”科目继续沿用，在此基础上增加“基本能力”科目测试，满足新课改对高考改革的要求。变中求稳，体现在虽然增加了“基本能力”科目的考试，但试卷总分并没有改变。作为高考试验田的“基本能力”只占总分750分中的60分，改革的“风险”大大降低，“求稳”的思想由此可见一斑。 　　2007年新课程高考题目的命制，课改四大实验区有所不同，海南和宁夏采用全国命题，山东和广东分省自主命题。就山东省而言，今年是自主命题的第三年，但自主命题范围有所扩大。与往年不同的是，今年除了语文、数学、英语学科之外，文科综合、理科综合以及基本能力测试科目的试题也都是由山东省自主命制。 　　山东省自主命题的指导思想是“既要平稳过渡，又要体现新课程理念”，而新课程改革的最大亮点是选择性和多样性，新课程方案改变了传统的课程结构，设置了大量的选修模块，与此相应的是，高考题目命制采取了“超量命题，限量答题”的方式，除了必做题之外，还提供了选考内容。山东省自主命题的这些尝试，实现了新课改选修模块与高考选考内容的衔接。 　　如果说，今年高考科目有所增加、自主命题范围有所扩大，是形式上的“新”，而对于2008年高考具有重要意义的变化，则是“题目命制更严格遵循《考试说明》”。今年山东省在教育部考试中心制定的《考试大纲》的基础上，制定了山东卷《考试说明》。往年高考命题追求“稳中有变”，在遵循考试大纲的基础上追求创新和变化，但今年山东省高考各科试卷的特点却是“变中求稳”，《考试说明》在命题中的地位和作用明显强化。 　　与往年相比，今年高考其他学科也都体现出“更严格地遵循《考试说明》”的特点。山东省作为全国四大课改实验区之一，全省17个地市所用教材各有不同。一个课标下多种版本教材的使用，促使中学教师更好地认识到教学不是教教材，而是用教材教，从而正确地处理好走进教材和走向课标的关系。