[中学联盟]山西省阳城县第四中学（苏教版）语文七年级上册学案：第三课 冰心诗四首.docVIP

阳城四中自主型高效学习导学设计方案 课题： 冰心诗四首·1 课型： 新授课 【学习目标】 能有感情的朗读诗歌并流畅的背诵。 在朗读的基础上能读出四首诗所表达的不同感情和不同主题。 通过交流探讨能说出四首诗在写法上的特点。 试着进行小诗创作。 【重点难点】：重点是目标1、2；难点是目标3、4. 【导学思考】 借助工具书积累文学常识： 冰心原名----，现代著名---------------，诗集有----------，她诗歌创作的主题是-------------------。 根据自己的理解，用你认为合适的语气语调深情地朗读前两首诗，注意读准字音。 妄弃（ ） 载（ ） 叠（ ） 巢（ ） 倘若（ ） 抛（ ） 小组内互相读一读，议一议怎样朗读更精彩。然后推选同学进行组间朗读竞赛。 根据小诗的内容来看，两首小诗在共同的主题上又各有侧重，在组内议一议，说出它们的区别来。 诗歌创作手法的赏析： （1）、《母亲》里先写鸟儿的意图是什么？ （2）、诗歌是要表达母爱的，但作者却着重在写“纸船”，这二者之间有何联系？ [来源:Z,xx,k.Com] （3）、诗歌写法感悟归纳：诗歌表达的主题——“母爱”是抽象的，但（ ） 【达标训练】 1、“躲”字用得妙不妙？为什么？ 2、你也用三五行文字，模仿这两首诗创作一首小诗，把对母爱的理解表达出来，好吗？ [来源:学§科§网] 3、组内比赛背诵诗歌，看谁背得又快又准。 备 注 [来源:学科网ZXXK] 阳城四中自主型高效学习导学设计方案 ? 课题：冰心诗四首·2 课型：新授课 【学习目标】 能有感情的朗读诗歌并流畅的背诵。 在朗读的基础上能读出四首诗所表达的不同感情和不同主题。 通过交流探讨能说出四首诗在写法上的特点。 试着进行小诗创作。 【重点难点】：重点是目标1、2；难点是目标3、4. 【导学思考】 用最恰当的语气语调来朗读后两首诗，注意读准字音。 惊羡（ ） 浸透（ ） 血雨（ ） 请同学示范朗读，比较前后两首诗在朗读的语气语调上有什么差异，原因是什么？ 3、如果说，前两首诗重在抒情，那么后两首则重在（ ）。《成功的花》告诉了我们什么道理？《嫩绿的芽儿》对我们又有什么样的启示呢？ 哲理也是抽象的，但我们读起来不觉得空洞乏味，你知道为什么吗？ 同样都是借物言理，两首诗所用的技巧又不同，它们分别用到了什么修辞手法？ 【达标训练】 《嫩绿的芽儿》中，芽儿、花儿、果儿说的话可否调换顺序?为什么？请有条理的分点阐述。 2、、如果你正凝视着这些芽儿、花儿或果儿，他们会对你说什么呢？请写出来。 [来源:学科网ZXXK] 3、背诵诗歌。组内比赛，看谁背得又快又准。[来源:学科网ZXXK] 备 注