2009届高考生物复习生命活动的调节单元测试第Ⅰ卷为选择题，共60分.doc

2009届高考生物复习 生命活动的调节单元测试 第Ⅰ卷为选择题，共60分；第Ⅱ卷为非选择题共40分。满分100分，考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题：本卷共30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意。 1．根据所学知识判断，下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套） （ ） A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是①③⑤ 2．13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 A．2，4-D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用 B．2，4-D与生长素的作用效果相同 C．2，4-D可以促进扦插枝条生根 D．2，4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L 3．下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 （ ） A．甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 B．甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 C．甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯 D．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯 4．能证明植物生长素具有促进生长作用的是A．顶芽背光一侧生长素分布较多时，使茎有向光生长的特性B．当顶芽存在时，侧芽生长受到抑制C．某浓度的生长素使单子叶作物大田中的一些双子叶杂草死亡 D．用一定浓度的生长素刺激黄瓜花芽之后，产生雌花的比例有所提高A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D．可利用生长素类似物防止落花落果 7．下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同 （ ） A．植物的向光性 B．除草剂可以除掉田间的双子叶植物 C．顶端优势 D．将植物平放后，根向地生长，茎背地生长 8．用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是 （ ） A．去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 B．去掉尖端的胚芽鞘⑤将弯向光源生长 C．④的右侧生长素多，右侧生长快 D．⑤的两侧生长素浓度相等 9．根据下图所示的实验现象可以得出的结论有 （ ） A．生长素能促进植物生长 B．生长素的化学成分为吲哚乙酸 C．单侧光照射引起生长素分布不均匀 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 10．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项与植物生长素应用无关的（ ） A．培育无籽番茄???? ????? B．棉花保蕾、保铃 C．延长种子寿命 D．促进插枝生根 11．人工催化鱼产采用注射垂体提取物而不注射性激素的理由是A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C．性激素会抑制鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鱼生长加快，提前进入繁殖期．下列关于动物生命活动调节的叙述，正确的是A．反射弧包括感受器，传人神经，中枢神经，传出神经，效应器五个部分B．兴奋在细胞间的传递具有向性，化学递质需要穿过突触前膜、突触间隙和突触后膜，然后才能引起下一个神经元的兴奋C．冷觉感受器感知寒冷刺激时，正常机体能够依靠下丘脑分泌的某种激素直接增加产热以维持体温平衡D．刺激某一完整反射弧的感受器或传入神经，可使效应器产生相同的反17．右图表示三个神经元及其联系．其中“—○—＜”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的是 （ ） A．A和C可与感受器相连，图中共有3 个完整的突触 B．若在f点施加一强刺激，则f点的膜电 位变为外正内负，并在b点可测到电位 变化 C．对该反射弧来说，大脑皮层对其活动不会产生影响 D．若在e点施加一强刺激，则f点不会测到电位变化，而下一神经元的兴奋将会加强 18．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药