翻转课堂测验第三单元说课.doc

单元三测验1 单选(0.5分) 如果我们想要进行软件操作或编程过程的教学，为了让学生的学习具有直观性，最好可以采用什么形式的教学视频？ 得分/总分 A. 讨论式 B. 演讲式 C. 计算机录屏式?0.50 /0.50 D. 课堂实录式 2 单选(0.5分) 下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程，表述正确的是 得分/总分 A. 整理——分析——制作——发布——反馈 B. 制作——分析——整理——发布——反馈 C. 分析——整理——制作——发布——反馈 ?0.50 /0.50 D. 分析——制作——整理——发布——反馈 3 单选(0.5分) 当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用 得分/总分 A. 采访式 ?0.50 /0.50 B. 绿幕抠屏式 C. 演讲式 D. 画中画式 4 多选(0.5分) 下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是 得分/总分 A. 不同学习者对教学视频时长的可接受程度是不一样的，因此对学习者的提前分析是关键，而不是固定的3-7分钟，但一般来看，超过十分钟的话大部分学习者的参与程度将下降 ?0.25 /0.50 B. 现在录制视频很方便，老师可以像使用微信那样，想到需要告诉同学们某件事情，就可以随时录一段视频。只要达到教学目的，就是好的教学视频。 ?0.25 /0.50 C. 教学视频应该涵盖所有的教学内容 D. 教学视频应该满足所有人的学习要求，也就是说，即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习，所以为了满足这些人的要求，教学视频应该简单一些、基础一些 5 多选(0.5分) 关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是 得分/总分 A. 教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈 B. 这里所谈的视频反馈是指视频中穿插的小测验的答案 C. 要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计 ?0.25 /0.50 D. 要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注 ?0.25 /0.50 6 多选(0.5分) 当我们采用计算机录屏进行教学视频的制作的时候，应该注意 得分/总分 A. 尽可能的采用勾画、书写等突出重点 ?0.16 /0.50 B. 画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现 C. 单页画面尽可能不要停留太长时间 ?0.16 /0.50 D. 用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。?0.16 /0.50 7 多选(0.5分) 我们使用摄影机对教师进行拍摄并以此作为教学视频内容的时候，应该让 得分/总分 A. 教师尽可能在拍摄正式进行前对着镜子排演一次 ?0.25 /0.50 B. 教师可以适当增加手部动作和肢体语言 ?0.25 /0.50 C. 教师尽可能保持自己作为教师的权威性，所以拍摄的场景最好为教室、讲台等，而不能是办公室、家中 D. 教师使用预先设计好的动作以免现场的紧张 8 判断(0.5分) 在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。 得分/总分 A. √ ?0.50 /0.50 B. × 9 判断(0.5分) 教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。 得分/总分 A. √ B. × ?0.50 /0.50 10 判断(0.5分) 由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。 得分/总分 A. × ?0.50 /0.50 B. √ 单元三测验1 单选(0.5分) 在教学视频的制作过程中，课件或者PPT是十分重要的素材和资料，那么，在PPT的制作上应该考虑到 得分/总分 A. PPT上的动画越多越好，效果越复杂越好，只有这样才能吸引学生的注意力 B. PPT上呈现的内容越多越好，要尽可能全面、详细 C. 由于拍摄的场景不同，一些PPT的颜色、字体大小等会有着不同的要求和规范。如使用投影进行PPT展示的时候，就应该尽可能少选用白色或亮色。 ?0.50 /0.50 D. 要让学生即使不听老师讲解只看PPT也能把教学内容看懂 2 单选(0.5分) ? ?下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是 得分/总分 A. 翻转课堂教学视频应该尽可能把所有问题讲透摸清，内容应该多一些 ?0.50 /0.50 B. 翻转课堂教学视频最好能够是老师自己设计的，直接针对自