表5-1課程、職能與關鍵行為指標對照表.docVIP

附件1：課程欲達成之職能關鍵行為指標對照表（價值倫理課程） 課程 職行 能 為 指 標 價值倫理課程 公務人員核心價值 廉能政府與人權法制 高階文官的道德責任及倫理實踐 經典名著詮釋 藝術鑑賞 社會關懷與公益服務（含志工服務體驗） 專題演講（培養高階文官之全方位價值與態度） 價值倫理職能 (V) 廉正 (V1) V1-1 V1-2 V1-3 V1-4 V1-3 V1-4 V1-1 V1-2 V1-4 忠誠 (V2) V2-1 V2-2 V2-3 V2-1 V2-3 V2-3 關懷 (V3) V3-1 V3-2 V3-3 V3-2 V3-3 V3-2 V3-1 V3-1 人格特質職能 (P) 嚴謹 (P1) P1-3 友善 (P2) P2-2 P2-3 P2-1 P2-2 P2-3 情緒穩定 (P3) P3-1 使命感 (P4) P4-1 P4-2 P4-3 P4-2 P4-3 P4-2 P4-3 備註：表內代號及數字請參照「高階文官培訓核心職能定義及關鍵行為指標」表。 附件2：課程欲達成之職能關鍵行為指標對照表（共通核心職能課程） 課程 職 行 能 為 指 標 共通核心職能課程 治理環境分析與政治管理 公共政策之規劃與管 理 問題解決與系統邏輯分析 領導管理與決斷 媒體關係與模擬演練國會關係與模擬演練 共通 核心職能 (G) 策略 分析(G1) G1-1 G1-2 G1-3 G1-4 G1-5 G1-3 G1-5 G1-1 G1-1 G1-2 全球 視野(G2) G2-1 G2-2 G2-3 G2-3 G2-1 G2-2 問題 解決(G3) G3-2 G3-5 G3-1 G3-2 G3-3 G3-4 G3-5 決斷 力(G4) G4-1 G4-2 G4-3 G4-4 G4-5 G4-3 G4-4 政策 行銷(G5) G5-1 G5-2 G5-3 G5-1 G5-2 G5-3 G5-1 G5-2 G5-3 溝通 協調(G6) G6-2 G6-2 G6-3 G6-5 G6-2 G6-3 G6-4 G6-4 G6-5 創新 能力(G7) G7-1 G7-2 G7-3 G7-4 外語 能力(G8) G8-2 G8-3 G8-2 G8-3 管理 核心職能 (M) 發展 人才(M1) 團隊 建立(M2) M2-3 M2-4 績效 管理(M3) 建立協力關係(M4) 領導 變革(M5) M5-3 M5-4 跨域 治理(M6) 型塑 願景(M7) 危機 管理(M8) 談判 能力(M9) 備註： 一、表內代號及數字請參照「高階文官培訓核心職能定義及關鍵行為指標」表。 二、「國家重要制度與發展及當前重要政策議題研討」及「文官制度與國家發展」等2門課程，課程設計目的為讓學員瞭解當前國家之重要政策，爰無列欲達成之關鍵行為指標。 附件3：課程欲達成之職能關鍵行為指標對照表（管理核心職能課程） 課程 職行 能 為 指 標 管理核心職能課程 管理發展訓練 領導發展訓練 決策發展訓練 工作指導與部屬培育 團隊建立與激勵 目標與績效管理 績效考核與面談 變革領導管 理 創新與系統性思 考 建立夥伴關係與跨域協調 雙贏跨部門溝通技巧 願景建構與創新思維 成功的領導策略 危機預防與管理 談判與協商技巧 共通 核心職能 (G) 策略 分析(G1) 全球 視野(G2) 問題 解決(G3) 決斷 力(G4) 政策 行銷(G5) 溝通 協調(G6) G6-1 G6-4 創新 能力(G7) G7-1 G7-2 G7-3 外語 能力(G8) 管理 核心職能 (M) 發展 人才(M1) M1-1 M1-2 M1-3 M1-4 M1-2 M1-4 團隊 建立(M2) M2-1 M2-2 M2-3 M2-4 M2-5 M2-3 M2-4 績效 管理(M3) M3-1 M3-2 M3-3