浙江省温岭市城南中学七年级科学下册《2.2 机械运动》教案.docVIP

浙江省温岭市城南中学七年级科学下册《2.2 机械运动》教案 [教学目标] 1．能确认机械运动判断必须要有一个参照物，所谓运动和静止都是相对于参照物而言的。能根据物体的运动判断参照物及根据参照物判断物体的运动。 2．能根据运动路线及相同时间内通过的路程区分直线运动和曲线运动匀速运动与变速运动。 3．在给定器材条件下，能够通过探究得到比较物体运动快慢的两种方法。 4．确认速度可以描述物体运动的快慢，叙述速度的意义，写出速度单位及不同单位之间换算，能运用速度公式计算运动速度，能对速度不同单位进行换算。 5．能说出平均速度作用，会使用简单器材测平均速度，利用平均速度公式计算平均速度。 第一课时 运动和静止 教学过程 复习：运动的形式有那些？最简单的运动方式的什么？什么样的运动是机械运动？ 引入新课：机械运动是一个物体相对与另一个物体位置的改变。 教师活动 学生活动 请同学举一些机械运动例子 学生回答 教师点评：这些是机械运动 教师举例请学生来分析物体是运动还是静止。教师桌子是否运动？ 学生思考，引导讨论 桌子平时我们看到的是不动的；但是它又是随地球一起运动的。 怎样来确定物体的运动呢？教师分析： 首先明确本问题中研究对象是教室的桌子，桌子是静止的还是运动的其次分析桌子不是相对与什么来说的——墙壁地面第三说桌子是运动的是相对于什么来说的——相对于太阳、星星 学生听教师分析 看来要说明物体的运动和静止必须确定一个参考的对象。这在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参物同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。机械运动是一个物体相对于另一个物体的位置改变，这里的另一个物体就是参照物。 观光电梯上升时，地面上的人会说：电梯中的人在向上运动。但电梯里的几个人则认为大家都站在电梯里静止不动。为什么对同一个物体的运动和静止，不同的人会做出不同的判断？ 学生思考、判断、回答。 因为选择的参照物不同。 观看动画1 学生观看、思考 相对于参照物位置改变是运动的。相对于参照物位置不改变，物体的静止的。 观看动画2 学生观看、判断和回答谁相对与谁是运动和静止 机械运动是一个物体相对与另一个物体的位置改变，绝对静止的物体是没有的。 观看动画3看到物体的运动状况，你能正确判断物体的参照物是谁吗？你能够确定物体的参照物后正确判断物体是运动还是静止吗？ 再次判断和巩固前面的知识。 看到树向后退，是以人、火车为参照物的。以铁轨为参照物，火车是向前运动的。 今天讲的主要内容是什么？ 学生进行小结 机械运动是一个物体相对与另一个物体的位置改变。研究物体的运动状况必须选定一个物体作为标准，这个物体就是参照物。选择参照物的不同，判断同一个物体的运动状况可能不同。 完成课堂练习 课堂作业 1．坐在教室的同学以教室为参照物，则是（A运动，B静止），若以太阳或月亮为参照物，则是（A运动，B静止）。 2下列说法正确的是： A．所谓参照物，就是我们认为不动的物体，而平时所说的运动和静止都是相对参照物而言的。 B相对于不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果一定是不同的。 C研究物体的运动，选择太阳为以参照物是最合适的，因为太阳是真正不动的物体。 3我们常观察到月亮从乌云中穿过，这是以（A月亮，B乌云）为参照物；若以（A月亮，B乌云）为参照物，乌云是运动的。 4甲乙两汽车在公路上行驶，若在某段时间内它们的距离保持不变，则在这段时间内，若以（A甲车，B乙车，C地面）为参照物，乙车是静止的，若以（A甲车，B乙车，C地面）为参照物，两车都是运动的。 5在向北行驶的甲列车上的乘客，看到向南行驶的乙列车从旁驶过，且感到乙列车开得特别快，这是因为乘客所选的参照物是（A地面，B甲车，C乙车） 第二课时：机械运动的分类和探究物体运动的快慢 教学过程教师的活动 学生活动 教学内容 机械运动有多种不同的形式，为了便于研究，人们将它们分成简单的几类。请同学看课本50页和51页图 看看、想想可以根据什么标准来分类 根据运动路线的形状，可以将运动分为直线运动和曲线运动。 直线运动根据相同的时间它们通过的路程是否相同，分为匀速直线运动和变速直线运动。 匀速直线运动物体的运动可以快一点，也可能是比较慢。变速直线运动，物体运动的快慢一直在变。那么如何比较物体运动的快慢呢？ 小组讨论：怎样比较两辆小车运动的快慢？可用哪几种方法？进行实验 讨论，组内交流，实验探究，改进实验，得出结论，汇报实验情况。 可以用两种方法： 相同时间，比较物体离开的路程； 相同的路程，比较物体所用的时间。 请同学判断：在跑步比赛中我们用的是哪一种方法？ 学生思考回答 我们用的在相同路程中比较所用时间的多少 纠正学生的一