河北省衡水市景县黎阳学校七年级语文《行道树》学案（无答案）.docVIP

教学目标： 有感情地朗读、感知文章内容，领悟文章主旨。 理解文章中形象化的语言。 掌握象征手法和对比的手法。 体会行道树无私奉献的牺牲精神。 学习重点：理解字词， 抓住关键语句把握文章主旨，领会作者的写作意图。 河北省衡水市景县黎阳学校七年级语文《行道树》学案 课堂导学方案（共二课时：预习课+展示课） 制作人： 教学过程与方法： 预习课： 教师范读，学生朗读，在读中感悟。学生借助导学案完成预习。小组自主、合作、探究完成本组的学习任务。 学生展示课： 学生通过展示、纠错、补充、提问、点评等方式积极完成展示任务，理解、感悟文章主旨和作者写作意图，总结心得，获得启迪。 一、导入 由学生扮演“行道树”、“记者”，由“记者”采访“行道树”，感知课文内容，体会行道树的无私奉献精神。 二、掌握字词： 1、给下列加点字注音： 堕落（ ） 点缀（ ） 贪婪（ ） 给予（ ） 牙龈（ ） 行道树（ ） 固执（ ） 2、解释下列词语： 行道树： 点缀： 给予： 贪婪： 堕落： 固执： 繁弦急管： 红灯绿酒： 三、感知课文内容： 1、“我们居然站在这儿……这无疑是一种堕落”如何理解“堕落”的含义？ 2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？ 3、行道树说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么这么说？ 4、“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有痛苦能把深沉给予我们”。行道树承受了哪些痛苦？请结合自己的生活经历谈谈对这句话的理解。 四、悟读，深度探究 1、通过理解，你认为行道树是一种怎样的形象？ 2、为突出行道树的形象，作者采用了哪些表现手法？ 3、用一句话来概括文章主旨： 4、设计一到两句广告词和标语，行道树的崇高精神。 1