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大自然的语言 学习目标 1、学习有条理地说明事物。 2、理解本文生动说明的好处。 3、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。 一、预习闯关： 1、 给下列加点的字注音。 竺（ ）可桢 连翘（ ） 衰（ ）草连天 孕（ ）育 2、根据拼音写汉字并解释词语。 ①piān( )然： ②孕育： [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] ③销声nì( )迹： ④载途： ⑤次第： ⑥周而复始： 二、整体感知： 用5分钟时间速读课文，思考课本练习一中的4个小题，并据此给课文划分段落，简要归纳段落大意。 第一段（ 至 段）： 第二段（ 至 段）： 第三段（ 至 段）： 第四段（ 至 段）： 三、课文中心明确，条理清晰。请进一步思考：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？为什么这样安排？ 四、明确说明方法的运用及作用： 1、本文多处运用了举例子的说明方法，举例的多少要按照需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多。这篇课文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子。你认为有必要吗？为什么？ [来源:学#科#网] 2、除了举例子，课文还运用了哪些说明方法？有什么作用？请举例说明。 [来源:学|科|网] 五、理解本文生动说明的好处。 1.先请同学们把第1、2段仔仔细细地轻声读两遍，然后比较下列四个句子同课文中相应的语句有什么不同 教（学）后记： 理解题目的含义。问：“大自然的语言”指什么？课文为什么以此为题？ 学生讨论，回答。第二段结束时说：“这样看来，花香鸟语，草长营飞，都