【推荐】语文 27 龙宫“借”宝（学案2）.docVIP

27课 《龙宫借宝》 [学习目标] 1、了解作者情况及《西游记》的主要故事内容。 2、结合作品故事情节和景物来分析主要人物形象。 3、认识《西游记》的现实意义，培养阅读兴趣。 流程一 小组合作搜集作者的有关资料，概括总结《西游记》的主要内容。完成平行训练中的问题。（10分钟） ·平行训练· 填空。（6分） （1）本文选自古典长篇小说《 》，作者是 ，是 代小说家。 （2）请你列出《西游记》中出现的主要人物 、 、 、 、 2.《西游记》记叙了 的故事。 流程二·自学指导· 通读课文扫清文字障碍，并以小组为单位复述故事。小组推荐进行比赛。（10分钟） 小说三要素：（1分钟） 人物： 2.情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。 3.环境 ·平行训练· 课文结构： 起因：占山为王 鳜都司 取出 理由： 都不满意 领鳝力士抬出 理由： 经过：龙宫“借”宝 鳊提督、鲤总兵抬出 理由： 神奇： 高潮：如意金箍棒 来历： 送给猴子的用意： 结果：满意而去 疏通字词，给加点字注音。（5分钟）[来源:学科网] 点卯（ ）榔槺（ ）（ ）瑶宫贝阙（ ）解数（ ）舍弟（ ）赊欠（ ）熟谙（ ）溺水（ ）戟（ ）诛杀（ ）聒噪（ ）步履（ ）撩（ ） 解释下列词语 熟谙： 须臾： 委的： 魂飞魄散： 舍弟： 聒噪： 纷纷攘攘： 流程三·自学指导· 学生自己结合故事分析孙悟空这一人物形象。完成平行训练中的问题。（10分钟） ·平行训练· 在下面的空白处填上恰当的动词。 （1）好猴王，（ ）至桥头，使一个避水法，（ ）着诀，扑的（ ）入水波，（ ）开水路，径入东洋海底。 （2）悟空（ ）衣上前，（ ）了一把，乃是一根铁柱子。 4.分析下列句子中所运用的描写方法。 悟空笑道：“古人云‘愁海龙王没宝哩!’你再去寻寻看，若有可意的，一一奉价”。 （ ）[来源:学_科_网] 悟空见了，跑近前接在手中，丢几个架子，撒两个解数。（ ） 5、分析文中孙悟空的形象。 ·合作探究·（5分钟） 孙悟空在龙宫一共试了几件兵器？都被他以什么理由推掉了？这在行文中有什么作用？ [达标测评] （10 分钟） 你看他弄神通，丢开解数，打转水晶宫里。唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散；龟鳖鼋鼍皆缩颈，鱼虾鳌蟹尽藏头。悟空将宝贝执在手中，坐在水晶宫殿上。对龙王笑道：“多谢贤邻厚意。”龙王道：“不敢，不敢。”悟空道：“这块铁虽然