教学设计高中历史_必修二一轮复习改革开放经济腾飞与生活巨变.docVIP

《改革开放经济腾飞与生活巨变》教学设计 1、 教学目标解读 课标要求： （1）了解十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义 （2）概述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系 （3）了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义建设的意义（4）中国对外开放、加入WTO史实；分析我国对外开放格局初步形成的特点。新中国成立后人们物质生活和社会习俗变化的史实；探讨影响变化的因素 学习目标 （1）知识与技能：掌握党的十一届三中全会确立的经济建设方针和我国经济体制改革的内容和意义,培养学生解决历史问题的基本能力。 （2）过程与方法：通过课件展示有关互联网资源，利用问题法、讨论法和启发式教学法，完成相关教学任务。 （3）情感态度与价值观：通过学习经济体制改革，使学生认识改革给我国带来的巨大变化，培养学生热爱祖国的情操和坚持社会主义的坚定信念。。 2、重点：经济体制改革；我国对外开放格局形成的过程与特点以及加入世贸组织的原因 难点：改革在经济体制上的变化；分析我国对外开放格局初步形成的特点；互联网的影响 3、教学方法：“学议导练”模式下充分运用问题导学的教学方法。 4、教学过程： 预设时间教师活动和学生活动达成目标? 提问（3分钟） ? ? ? ? ? ? ? 导入（3分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感悟高考（5分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 师生互动 （自主学习、重点提问、重点突破预设时间：20分钟） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合作探究 （预设16分钟，包括教师点拨） 以史为鉴 （3分钟）一、 大屏幕展示问题： 1、 毛主席语录（1964）： ? “过去十五年中有些事情我们是做对了，但我们也做了一些错事------只有敢于承认自己的错误和缺点 ，我们才能改正它们”。 请回答： ? 56---66年间“做对的事情”、“错事”、“改正”分别指什么？ 2、人民公社经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力，甚至调用社员的房屋、家具。这些实际上是对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍树伐木，造成生产力极大的破坏。到1978年仍有2亿农民没有解决温饱问题。 思考：人民公社体制产生的消极影响？这说明了什么问题？ 生：回答 。 师：点评学生回答的问题。并总结变化性问题的回答方法，即之前的和之后的都回答出来才能体现变化。 二、导入师: 春联是我国独创的一种文学形式。贴春联，是我国民间过春节的一项重要内容，常用以抒发人们对生活的赞美和对未来的美好祝愿。1979年安徽玉明公社社员叶旗衡在自家春联上这样写道……（具体内容见课件）那么是什么引起了农民生活的变化哪？。这节课让我们一起来学习第19课改革开放经济腾飞与人民生活巨变。 师：多媒体课件展示本节课的课堂结构，并对重难点做一简单的概括 三、展示课标：师引导：本节课的重点是家庭联产承包责任制、国有企业改革、市场经济体制、改革开放、加入世贸组织。 生：快速阅读学习目标。 四、高考感悟 （一）真题体验 生：观看试题(1)(2) 师：通过本题、结合所学，回答本题选项？ 生：2(1)D (2)B (1)题中说上海开放因为外界阻力大和上海经济薄弱错误（2）题中讲的工业化、农民进厂都说明了是大力发展乡镇企业。 师：第一道题解题的关键是根据事实作出真实性的判断，第二题要求抓住材料中的关键信息。 （二）考情分析 本专题在近几年高考中常考的知识点为农村经济体制改革、国有企业改革、社会主义市场经济体制的确立，改革开放的特点、中国加入世贸组织等，因此要记牢这些知识点。 注意知识点的比较，统领复习。如比较建国以来对农村生产关系的四次调整，理解生产关系一定要适应生产力的发展。比较近代被动开放与当前改革开放的联系与区别，加深理解改革开放的必要性 五、自主学习 自查过关 师：根据大屏幕上的问题或者学案基础自学部分1—9问题快速浏览课本，重点看不会或者不熟的内容。 1. 十一届三中全会的背景、内容、影响？ 2. 我国经济体制改革的内容有哪些，分别得概况、影响？ 3.对外开放的背景、概况、特点、影响？我国加入世贸组织的影响？ 4.新中国成立以来，我国经济发生了怎样的巨变，指出根本原因？ ?（学生激情记忆5分钟） 六、检查提问与重点突破 （一）农村家庭联产承包责任制 安徽凤阳县是一穷乡僻壤之地，是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，凤阳花鼓闻名全国。1978年，安徽发生特大旱灾，凤阳县许