科学了解土壤.docVIP

课 题了解土壤教学目标过程方法1、能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分的多少； 2、能够独立的探究一堆土壤的成分； 3、能够设计实验，比较出不同土壤的某方面的特性； 4、能通过多种途径了解家乡的土壤。科学知识知道砂、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分； 了解土壤中砂、黏土和腐殖质的多少，影响着土壤的种类； 了解不同种类土壤的透水性和保水能力不一样； 了解不同土壤历史和种植不同的农作物。情感态度价值观意识到自己感官的作用，形成探究意识； 具有探究土壤的热情和关心家乡土壤的意识。教学重点使学生知道砂、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。教学难点使学生能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的砂、黏土成分多少；教具准备 各种??壤样本、杯子、水、搅拌棒、漏斗、纱布、放大镜 1课时教 学 过 程教师活动学生活动设计意图认识土壤是一种混合 物 引导谈话，并出示土壤 标本， 指导学生观察。 2、小结引课。 二、通过实验认识土壤成分。 1、引导学生通过把土块放入水中的实验观察。 2、通过用土块在纸上划痕迹和用放大镜仔细观察的方法研究土壤成分。 学生进行观察，说一说自己观察到的土壤是什么样的，并记录 学生观察土块放入水中时的冒气泡现象。 学生实验并讨论，分析土壤主要构成：细沙、黏土、水分、空气、动植物遗体等。 唤起儿童潜在的智力和情绪，调动学生的知识和情感。 从整体观察到细致观察，激发学生探究细微“秘密”的浓厚兴趣。 教师活动学生活动设计意图教 学 过 程研究土壤的种类 及特点。 1、明确： 最大的颗粒是沙粒，中等的颗粒是粉粒，最小的颗粒是黏粒。 引导明确：沙粒含量特别多的是沙土；黏粒特别多的是黏土；三者比例差不多的叫壤土。 2、了解三种土壤的不同特点 指导学生做三种土壤渗水性的实验。 用多种感官了解沙和 黏土的不同。 四、小结并指导学生课外鉴别本地土壤类型。 学生在纸上仔细观 察不同种类土壤样本中，比较其中沙粒、粉粒、黏粒的多少比例，判断每个土壤样本属于哪一种土壤，并分别感受其特点。 学生实验研究三种土壤渗水性的强弱，注意实验中变量的控制。 通过看、摸、捻、握（加水）等方法比较沙和黏土的不同，并交流自己比较的感受。 学生交流讨论相关的研究方法和途径。 知识上的明确加上学生研究印证让学生产生有了新发现的成就感。 对比感知是区别认识新事物的好方法 独立研究能力的培养。板 书 设 计了解土壤 沙土：沙粒含量特别多的是沙土； 黏土：黏粒特别多的是黏土； 壤土：沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的叫壤土。教 学 反 思