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- 2017-05-04 发布于湖北
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如何观课议课研讨
怎样观课与议课;主要要点;教育,值得你做!;新课改对科学教学的要求;课堂质量观之一;课堂质量观之二;课堂质量观之三;什么是观课议课?;观课议课的主要目的;观课与听课;观课的主要方法;观课记录记什么?;观课记录记什么?;观课记录怎么记?;观课教师要注意的几点;评课与议课;评课与议课;传统评课存在的弊病;“议”课的要领;观课议课的策略;策略之一:以学论教;策略之一:以学论教;策略之一:以学论教;策略之二:直面问题;策略之三:平等对话;策略之四:最近可能区建议;观课议课方案的指标设计;观课议课方案的指标设计;指 标;观课议课活动的完整过程;议课的技巧之一:抓住两个标准;议课的技巧之二:四个注意点;议课的技巧之三:八个关注点;议好课的几个环节;建议课后反思的问题;议课的效果看什么?;案例《光合作用》(第一课时)的点评;案例《光合作用》(第一课时)的点评;一种新型的议课方式;提高观课议课能力的途径;小结;小结;案例:响尾蛇靠什么追踪猎物?;观课议课需要技术,但要超越技术!
提高议课水平,功夫在“诗”外!;追求教育的幸福,我们应该;推荐阅读的文献;谢谢!;议课的一些技巧;议课的一些技巧;议课的一些技巧;好课看什么?;这样的课不能算“好课”; 小结:观课与议课;议课叶五条与李六条;议课叶五条与李六条;结 语
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