教育科研若干问题研究研讨.pptVIP

; 上海晋元中学—— 进人：不进师范大学毕业生，进综合大学毕业生； 层次：多进研究生、博士； 考核：开设讲座 ;一、教育科研背景的认识; 科研助教师成长 现代教师应该是具有科研思维、科研习惯的教师或应该是具备科研能力、科研水平的教师 （“教师需要科研”而不该是 “评职称才想起科研”；缺乏科研就缺乏教育家）。 ; 科研助学生的发展 学生发展（需求）的方向是多维的、多质的；方式是多样的，而对学生发展的认识又是多样的、多层次的。多样的认识与多层次的认识必然形成不同的教育效果，为了获得一致或相对一致的教育效果或缩小彼此间认识的距离，重要地在于科研（例如：学生上课插话、留长发---）。; 科研助 “环境美化、心灵美化” 科研是一项探究真理的活动 ，探究活动推进了客观世界（教育环境）的改造，同时推进了人的主观世界的???造，培养了探究者特有的严谨态度、 求实品质、批评与纠错勇气---在这意义上科研是实现真善美的活动（探究的大敌：浮躁、虚夸、造假、剽窃---）。;二、教育科研（课题）成果呈现的方式;报告类——体例：基本情况、情况分析、观点结论（建议）。 要求：慎选课题。课题应有价值、内容认识须逐级上升、观点建议要可行。具体过程 重事实依据、方法态度、逻辑分析及归纳总结；明观点结论（建议）。 ;论文（论著）类 性质：教育基础理论研究、教育（教学