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激励和赏识使学生充满智慧走向成功 激励和赏识使学生充满智慧走向成功 哈尔滨市第六十九中 高秀萍 学校教育面对的是活生生的生命，这些生命，首先应当得到尊重，其次应当得到保护，最终应当得到关爱；首先应当得到唤醒，其次应当得到激励，最终应当得到发展。——只有熠熠生辉的思想才能滋养成长的心灵，只有熠熠生辉的思想才能增添人格的重量. 一切都是那么熟悉。一切又都是那么的新鲜。我走进了教室，我跨上了讲台，我也是老师了。手中白色的粉笔同样可以描绘出动人的蓝图，平常的语言只要饱含真诚和远见同样充满吸引力，同样沁人心脾。学生因我而耳聪目明，我因学生而平凡无悔。 　　一个教室，就是一片肥沃的原野。 　　一个教室，就是一派欣欣向荣的生机。 　　一个教室，就是一座幸福的殿堂。 　　难忘教室。难忘做学生的自己和似自己的学生。这就是我的阵地，在这里我和我的学生一起健康成长，我们一起天天进步。我的理念是激励赏识使学生充满智慧走向成功。 一位教师对经常犯错误的小汤姆说：“你是老师见过的最聪明的孩子，老师相信在不久的将来你一定是最出类拔萃的好学生。”在老师的激励赏识下，小汤姆找到了好孩子的感觉，成为了优秀人才。这给我的启示是深刻的：信任，赏识和激励的力量是巨大的。我教育学生的奥秘就是我坚信我的学生“行”，我坚信凭我的努力，我有能力把他们培养成为出色的人才。哪怕学生的父母都觉得自己的孩子没有希望了，我们做教师的也应该真心真意地帮助他，欣赏他，赞美他，为他们多喊加油，哪怕他们一次次的失败，也要坚信每一个学生都是天才，每一个学生都能成功。班上的李伟，父母闹离婚打得天翻地覆甚至把他当作负担，不管不问，在小学是老师一天请三次家长都是少的。我接班了解情况后找家长谈，请他们为了孩子都让一步，给孩子一个幸福快乐的童年，几近破碎的家庭复合了，孩子也飞速进步最后以总分531分的好成绩进入9中。做教师最重要的是给学生树立我能我行的自信心，这是打开孩子潜能的金钥匙。欣赏学生，欣赏其行为活动中的闪光点，是一种教??艺术，有着无穷的力量。教育者的眼睛应该是美学家的眼睛，会从平凡乃至丑陋中发现美。教师的头脑应该是哲学家的头脑，会辩证的去看学生及其行为，并得出正确的一分为二的结论，而且他应该尽可能多地发现他们的优点，哪怕它很小很小。倘若如此，他就是一个现代的充满智慧和爱心的好教师。 赏识学生就要点燃他们智慧的火花。我当班主任接班的第一天我对同学们这样说道：“我姓高，所以对什么事情要求的都高，听说你们是最淘气的学生，那不是什么坏事，那说明你们是最聪明的学生，我是最智慧的老师。我相信在我们师生共同努力下，我们班会成为最出色的班级。”简单的开场白令每一个学生都激动不已，他们发誓要彻底转变。在教育学生的过程中我始终坚信这样一个观点，抱怨学生难教那是因为我们方法少，越是抱怨学生不好，学生就会越不好。因此我认为使学生最乐意接受的方法是最好的教育方法。我用心观察每一个学生，不断发现他们的闪光点，那赏识鼓励的话语，连接起来如引向成功之路的航标，指引学生如何学习做人。王艺同学刻苦努力但成绩不理想，他流露出厌学的思想，我这样写到：“如果我只凭分数来论定你的成败，那我是个片面追求升学率的功利教师。因为我分明看见，你正在挑灯夜战，那种不服输的精神时时刻刻都在激励我，令我震撼，老师相信你行，你一定能成功。”从此他没有了思想压力，在我能、我行的自信心的驱动下，经过刻苦努力终于成为了品学兼优的好学生。在给李博的反馈中我这样写到：“你牺牲自己的业余时间为班级办板报，修桌椅，你的画画得那么好，小提琴拉得那么棒，这足以说明你的潜力和聪慧。老师相信你的学习也一定是最棒的，只要你肯付出努力。期待着你的飞跃。喜欢你的高老师。”谷京同学基础差，多次逃学，我接班后及时与他沟通抓住时机就表扬他点燃他的激情，我这样写到：“老师欣喜的看到你的进步，你真的了不起，加油啊，老师期待你的更大进步。”“你聪明，有上进心，落后只是暂时的，我相信成功会降临在有所准备的你的身上。”“你真棒，老师为有你这样的学生感到骄傲和自豪。”他的尽头越来越足，在月考中取得了优异成绩，全班同学给他以热烈掌声表示祝贺，而他却满含热泪说：“老师对我比我的妈妈对我还好，您不仅教我知识还教我如何做人，如何面对困难。多少次的清晨我是在父母的责骂声中离开那令人可恶的家因为父母嫌我不如别人家的孩子好。多少次我想到离家出走，可老师，我一想到您那催人奋进的话语和激励我进步的眼神我就又回到了我们温馨的教室。您经常在我最困惑的时候给我以帮助，您没有紧紧的盯着我那不争气的成绩，您却能看到我为此流淌的汗水和努力，您心中装着一台公正的天平，处理什么事情都那么不偏不向，您多看到的是我今天的进步，多发现的是我的闪光点，多给我的是我前进的动力和勇气，老师，