语文版七年级下册第6单元第23课《爱莲说》导学案（无答案）.docVIP

博洛铺中学?七年级语文??????编写?：?原晓松???????备课组长：李冬梅 课题《爱莲说》目?标 ? 导?航⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。?⒉学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法极其作用。?⒊引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。学习过程? ? 预 ? 习 ? ? 检 ? 测1、作者简介 周敦颐（1017～1073）字_________，_______(朝代)，______家。 2、文体简介 说，古代的一种______，可以_______、_____事物，也可以发表_________。 3、给下列加横线字注音 蕃（???）淤泥（???）濯（???）清涟（???）蔓（???） 亵玩（???）噫（???）鲜有闻（??） 4、解释下列加横线的词 ①可爱者甚蕃???____ _ ??②陶后鲜有闻?????????? ③濯清涟而不妖。????????? ? ④可远观而不可亵玩焉??????? ⑤花之隐逸者也????????? ?? ⑥宜乎众矣?????????????????? ⑦?香远益清??????? ????? ⑧?亭亭净植?????? ???? ? 自 ? ? 主 ? ? ? 学 ? ? ? 习 ?1、有感情的朗读课文 朗读指导 （1）第一段介绍情况，当用陈述语气读；第二段发议论，其中有判断，有感叹，应读出不同的语气来。 （2）第一段首句是总说，当用提顿的语气读；“可爱者甚蕃”要读得分明。以下依次说菊、牡丹、莲，其间应有明显的停顿，“牡丹”后的停顿应长一些。 （3）“予独爱莲”是统领语，“之”要轻读，后面的内容应读出层次感，即生长环境、长成后的形象和品格，表示品格的句子宜读得稍重一些。 （4）“菊之爱”应读出惋惜之意，“莲之爱”读出慨叹之意，“牡丹之爱”应读出讽刺意 2、重点语句翻译?（1）、?予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。?（2）、??莲，花之君子者也 （3）、?噫?!?菊之爱，陶后鲜有闻。?（4）、?莲之爱，同予者何人？?? （5）、?牡丹之爱，宜乎众矣！?3、结合书下注解及工具书，疏通文意 4、文章中哪一个词，明确表达了对莲的态度？ ?????????? 5、画出文中直接描写莲花的句子。倾情朗读，想象莲花美好的形象。 ? ?? ? 合 ? ? ? 作 ? ? ? 展 ? ? ? 示（一）、小组交流，研读赏析 1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ ? ? ? ? 2、本文主要采用了哪些表达方式？作用是什么？ ? ? ? 2、你读了作者描写莲花的这些句子之后，你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？全文的主旨是什么？　 ? ? （二）、师生合作本文的题目是《爱莲说》，而文中却三次提到“菊”、“牡丹”，这有什么作用？ ? ? ? （三）、归纳主题 本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？你有这样的看法？?? ? ?迁 ? 移 ? 学 ? 习?1、 模仿例句，用托物言志的方法写一个句子。 例句：我爱莲花，因为她出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。 仿句： ? ? 2、写出你所积累的写“莲”的诗句。 ? ? ? ?? ? ? ? 反 ? ? ? 馈 ? ? 检 ? ? ? 测一、填空 1、《爱莲说》选自《???????????????》，作者????????????，是??????时著名的??????????家，????????????????????家?。 2、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为???????????????。 二、先给加点字注音，再翻译这句话的意思。 1、可远观而不可亵（　　）玩焉???????　?　　　　　　　　　?????????? 2、中通外直，不蔓（　　）不枝?????　　　　　　　　　　?????????????3、菊之爱，陶后鲜（　　）有闻????　　　　　　　　　　??????????????三、用原文填空 1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是????????????????????????????；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是??????????????????????????????????????????????；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是??????????????????????????????????。 2、全文的中心句是：???????????????????????。?3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多