语文版七年级下册第五单元第17课《苏州园林》导学案（无答案）.docVIP

七年级??语文导学案 主备人：南楼中学??赵世秋?????备课组长：曹丽颖??????教研组长：项家忠 课题17、苏州园林?学习 目标1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。 2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美 3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。?学?????习?????内?????容? 预 习 检 测?1、走进作者： 《苏州园林》的作者是???????????，原名??????????，江苏苏州人，现代??????????家、??????????家。代表作有长篇小说《???????????????》，短篇小说《夜》《多收了三五斗》，童话《?????????????》《??????????????》等。 2、给加点的字注音，根据读音写汉字 lín?xún?(???????)（???）????? jiàn?shǎng?(?? ?)??（?? ）? zhēn?zhuó?(???????)（???）? xuān xiè?(???????)(???????)? 池沼?（????????）?????????丘壑?（??????）????????镂空?（???????） 阑干?（??????）??????模样?（???????） 3、解词 标本： 因地制宜： 重峦叠嶂： 丘壑： 雷同： 嶙峋： 别具匠心： ?? ? 合 ? 作 ? ? ? ? ? 展 ? 示 ?知识积累 1、说明文：以???????????为主要表达方式，或???????????????????或??????????????????????，目的给人以知识?。 2、说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同分为：???????????和???????????? 3、说明顺序：??????????、??????????、??????????。 4、说明结构：一般有两种一种??????????式（包括总—分、总—分—总两种），一种是??????????式。 5、说明方法 说明方法特点作用?先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。增加文章可信度。?通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。?凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。?从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。?引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。?用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。?用概括的语言对事物的某一方面作解释。不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。?把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。?是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明清晰。?如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象，明晰。6、说明文语言有两种：一种是???????，一种是???????。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是??????性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。 整体感知 1、朗读课文，然后以导游的身份介绍苏州园林的建筑特色 2、请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？请用“我看苏州园林的美，美在???????????????的句式表达。 研读赏析 1．苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？完成课后题（一） ????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 2．课文采用怎样的结构方式来说明苏州园林的特征的？ ???????????????????????????????????????????????????? 3、课文3、4、5、6段与第2段是什么关系？ ???????????????????????????????????????????????????? 4、课文第7、8、9段说明的内容是什么？与中