《志鸿优化设计》2014届高考物理（人教版 安徽专用）一轮复习教学案：第二章 相互作用第一节重力弹力摩擦力.docVIP

PAGE  第二章 相互作用 考纲要求权威解读重力、弹力(弹性形变、弹性限度)和胡克定律Ⅰ知道形变、弹性及胡克定律的内容、表达式，会求弹簧的弹力，知道重力的方向及表达式静摩擦(滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数)Ⅰ知道静摩擦力的产生条件，会求静摩擦力；知道动摩擦因数的含义、滑动摩擦力和静摩擦力的产生条件、公式，会求滑动摩擦力矢量和标量Ⅰ知道矢量和标量的区别，能用有向线段表示矢量，会通过规定正方向，用正负数表示矢量力的合成与分解Ⅱ会对力进行合成与分解，熟练掌握力的正交分解法共点力的平衡Ⅱ知道力的平衡条件，能用平衡条件熟练解决共点力平衡问题。高考是将受力分析、力的合成与分解与牛顿运动定律、功和能、电磁学等结合起来考查探究弹力和弹簧伸长的关系实验高考对本实验的考查主要围绕刻度尺读数、画Fx图象、对图象的分析等展开，重点体现如何探究。由于体现探究方法的实验取材广泛，情景新颖，设问灵活多变，故探究性实验应是今后高考实验命题的热点验证力的平行四边形定则实验高考对本实验的考查以理解实验原理、基本操作为主，以更换器材考查实验方法的迁移运用为辅，后者难度较大，应引起重视第一节 重力 弹力 摩擦力 一、力 力的概念力是物体与物体间的________力的五种属性物质性力不能脱离____而独立存在相互性力的作用是______，施力物体同时也是受力物体矢量性力是矢量，既有____也有____独立性一个力对物体产生的效果，与物体受到的其他力____同时性物体间的相互作用总是____产生、____变化、____消失力的效果使物体发生____，或者改变物体的运动状态力的三要素大小、方向和______力的分类(1)按____命名的力，如重力、弹力、摩擦力等 (2)按____命名的力，如向心力、支持力、拉力等力的单位牛顿，用符号____表示二、重力 1．产生 由于_____________而使物体受到的力。 2．大小 G＝______________。 3．方向 __________________。 4．重心 (1)定义：物体各部分都受重力的作用，从________上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。 eq \b\lc\ \rc\ (\a\vs4\al\co1((2)重心,的确定))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(质量分布均匀的规则物体重心在其　　　　,形状不规则或质量分布不均匀的物体，重心,　可用　　法确定)) 三、弹力 1．定义 发生弹性形变的物体由于要恢复____会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 2．产生的条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1((1)两物体　　　　。,(2)发生　　　　。)) 3．方向 与施力物体恢复形变的方向____(选填“相同”或“相反”)，作用在迫使物体发生形变的那个物体上。 几种常见模型中弹力方向的确定 弹力弹力的方向轻弹簧两端的拉力(或压力)与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状的方向轻绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向面与面接触的弹力垂直于接触面指向受力物体点与面接触的弹力过接触点垂直于接触面(或者接触面的切面)指向受力物体球与面接触的弹力在接触点与球心连线上，指向受力物体球与球接触的弹力垂直于过接触点的公切面，指向受力物体杆的拉力(或压力)可能沿杆，也可能不沿杆，必须具体情况具体分析4.大小 (1)弹簧类弹力：在弹性限度内遵守胡克定律F＝____。 (2)非弹簧类弹力的大小应由平衡条件或牛顿第二定律求解。 四、摩擦力 1．(2012·安徽省城名校联考)一质量为m的木块放在动摩擦因数μ的平板上(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)，当θ角度由0°增加到90°的过程中，下图所示，则物体所受摩擦力f变化为( ) A．一直增大 B．一直减小 C．保持不变 D．先增大后减小 2．(2012·山东泰安模拟)下图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小球在A处。今用力F压小球至B处，使弹簧缩短x，则此时弹簧的弹力为( ) A．kx B．kx＋G C．G－kx D．以上都不对 3．(2012·山西大学附中月考)下图所示是皮带传动装置示意图，A为主动轮，B为从动轮。关于A轮上P点和B轮上Q点所受摩擦力的方向，下列说法正确的是( ) A．P、Q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向上 B．P、Q点所受摩擦力的方向均沿轮的切线向下 C．