【优化方案】2013年高中政治 第五课第一框文化创新的源泉和作用课件 新人教版必修3.ppt

第五课　 文化创新 第一框　文化创新的源泉和作用;情景导入;【问题】　（1）文化创新的源泉和动力是什么？ （2）结合材料，谈谈文化创新有什么意义？ 【提示】　（1）社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。 （2）文化创新可以推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣。;;自学新知 研学教材 一、不尽的源泉，不竭的动力 1.文化创新的含义 文化在________的过程中传播，在________ 的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于___________。 2.文化创新是社会实践发展的必然要求;(1)社会实践是文化创新的________。离开了社会实践，文化就成了无源之水、无本之木。 (2)社会实践是文化创新的________。社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断_________；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的_______，准备了更加充足的条件。 ;思考探究 1．文化创新是否来自创作者的灵感？为什么？ 【提示】　文化创新是一项前无古人的工作，我 们不能否认创作者的灵感和自身的聪明才智对文 化创新的影响。但是,文化创新来源于社会实践, 离开了社会实践，文化就成了无源之水、无本之 木，人们就不能作出有价值的文化创造。因此， 上述观点中 “文化创新来自创作者的灵感”是 错误的。;二、巨大的作用，深刻的意义 1.文化创新可以推动____________的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的 ___________，也是检验文化创新的 ________________。 2.文化创新能够促进__________的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有__________的重要保证。 ;思考探究 2．你能举出哪些文化创新有利于发展和繁荣民族文化的例子？ 【提示】　歌剧《木兰诗篇》在讲述传统故事的基础上，将歌剧、音乐剧、戏剧和舞蹈等多种艺术形式融为一体，通过具备中国特色的服装、舞蹈，中西合璧的音乐与伴唱，以及独具匠心的情节构思，成为中国歌剧走出国门的一张“名片”；;由广州杂技团演出的杂技剧《西游记》将杂技与中国古典文学瑰宝结合起来，突破以往杂技单纯的技巧展示，赋予其戏剧内容及华丽的舞台、灯光、服装等元素，让观众目不暇接，惊叹不已。 ;三、呼唤文化创新的时代 1.在时代的高起点上推动文化___________、体制机制、__________创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。 2.人民群众是___________的主体，也是 __________的主体。 3.有作为的文化创造者，自觉地投身于 ________________________的伟大实践，关注最广大人民群众的____________，理解人 ;民群众对文化生活的__________，虚心向人民群众学习，从人民群众的__________和丰富多彩的_______中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。 ;简要回顾;探究提示 教材P48“探究问题” 提示：(1)采风活动与文化创新的关系，说到底是社会实践与文化创新的关系。 采风原指民歌的采集，现泛指文学艺术工作者深入基层、体验生活、调查研究。 (2)①社会实践是文化创新的源泉和动力。文艺工作者的采风活动，通过“三贴近”的观察和体验，可以获得更多第一手的材料，为文化创作积累更多的素材。②人民群众是社会实践和文化创造的主体。;文艺工作者的采风活动，可以通过与群众的广泛接触，学习人民群众无穷的智慧，激发无限的创作灵感。③文化创作是为人民服务的。通过采风活动，文艺工作者可以更好地体验人民群众日益增长的文化需求，激发文化艺术工作者的创作责任感和使命感。;教材P49“探究问题” 提示：(1)鲁迅的作品有《呐喊》、《徬徨》 等小说集，《狂人日记》、《孔乙己》、《 阿Q正传》等小说，《坟》、《华盖集》等 杂文集。高尔基的作品主要有《童年》、《 在人间》、《我的大学》、《母亲》等。 高尔基和鲁迅两位大师是伟大的文学家，他 们的作品都源于当时的社会现实，都对当时 的社会现实进行了猛烈的抨击。;(2)鲁迅的作品反映的是当时中国社会(特别是 农村)的落后，农民的麻木，封建思想的严重 束缚，以及革命意识尚未觉醒的社会现实。高 尔基的早期作品揭露了社会现实的丑恶，抨击 了资产阶级的腐朽堕落和小市民的自私保守， 反映了广大劳动人民的深重苦难以及他们反抗 剥削、争取自由解放的革命要求。晚期作品尤 以《母亲》为代表，生动地反映了无产阶级革 命斗争的壮丽图景。 ;教材P50“探究问题” 提示：(1)例如，中国杂技《西游记》弘扬了中 国优秀传统文化，促进了中国文化走向世界； 新版昆曲《牡丹亭》带来了高校昆曲热；徽班 进京带来了国粹京剧的产生。这一系列的文化 创新极大促进了民族文化的繁荣与发展。 (2