小数加减法教案1.docVIP

《小数加减法》教学设计 学习目标： 1、自主探索小数加减法的计算方法，理解小数点对齐的道理。解决相关的实际问题。 2、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。 教学过程： 图片出示，同时导入语:在2004年的雅典奥运会上,中国一共获得了32枚金牌，列金牌总数第二。其中劳丽诗和李婷在女子跳水项目10米双人跳台获得了一枚，为祖国赢得了荣誉。通过今天的学习，我们就能算出她们五轮比赛一共得了多少分！(1分钟) 我们先来进行几道口算抢答，活跃一下大脑(2分钟) 35＋26 5.5＋0.7 180－66 5－1.3 刚才的那些计算在列竖式时都要注意什么？ 引出课题今天我们要继续学习小数的加减法。 这堂课我们要达到以下学习目标(2分钟) 出示学习目标： 1、自主探索小数加减法的计算方法，理解小数点对齐的道理。解决相关的实际问题。 2、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。 出示自学指导（4分钟） 认真看书95页例1 想：1．劳丽诗和李婷第一轮领先3.6分，第二轮后领先了12.6分，是如何算出来的？ 2．对比95页的三个竖式, 想一想：用竖式计算小数加减法的步骤是什么？要注意什么？ 反馈自学指导:学生可能出现以下回答(4分钟) 议一议一:12.6可以按照书上的,先算出她们两轮的得分,再相减,也可以先算出每轮多了多少.再加起来