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《海口市模拟测试题解析》教学设计 ——透视考点与破解方法 海南华侨中学 吴庆桃 【教学目标】 1、通过试卷分析，使学生明确自己的知识缺陷，知道如何在中考复习中查漏补缺。 2、通过试题分析，让学生感悟如何把握教材重点和落实课本基础，掌握中考考点。 3、通过例题讲解，引导学生养成认真审题的习惯，重视审设问、审材料、审意图，培养和提高学生的答题能力和技巧。 【教学重点】 1、落实课本基础，掌握中考考点。 2、相关重要考题的分析及习题的解题方法与技巧的指导 【教学方法】 分析法 点拨法 【教学过程】 本节课主要针对选择题、材料题、探究题中相关重要考题及错误率较高的题目进行分析，针对题目的特点分为六大板块：选择题纠错、测试题的时间限定词、测试题考点透视、考点（课本）定位、材料题的“读材料”、 材料题的“读??题”，按照这六个类别对试卷进行分析。 一、选择题纠错 事先对学生试卷进行统计，全班58人，选择题全部做对人数为7人，其中错误率高的题目分别为2、8、14、18题。 1、让学生重新修改做错的选择题 2、再投影：选择题答案 3、学生自行对照所给选择题答案，并重点对照，检查是否有二次错误。 二、测试题的时间限定词 例题展示： 2、“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”以上评论的是 A.商鞅变法 B.焚书坑儒 C.百家争鸣 D.秦统一文字 教师点拨：关注题目中的“春秋末年” 8．19世纪末期提出改革政府机构；举办新式学堂；兴办工矿企业；开放新闻自由等主张的是 A.慈禧太后 B.洋务派 C.维新派 D.孙中山为首的革命派 教师点拨：关注题目中的“19世纪末期” 选择相关题目训练学生答题技巧 [知识拓展]20世纪30-40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是 A．法西斯势力的侵略 B．美苏争霸 C．民族矛盾 D．地区冲突 让一个学生起来回答，再让他自己分析为何选择这个答案。 14．“对人性的认识和对人权的主张，席卷了整个18世纪的欧洲”，这场思想运动最终演变成声势浩大的革命行动。这场革命是 A.英国资产阶级革命 B.工业革命 C.十月革命 D.法国大革命 教师点拨：关注题目中的“18世纪” 18．柏林墙1961年建造，1989年拆除，是德国历史上难以抚平的一道伤痕。柏林墙造成的最大的悲哀是 A.国家分裂，民族、亲人蒙难 B.犹太人惨遭杀害 C.西德、东德之间爆发战争 D.严重阻碍了交通 教师点拨：关注题目中的“1961年建造” 三、测试题考点透视 例题展示： 4．北宋东京(今开封)“通晓不绝”的夜市和“终日居此，不觉抵暮”的瓦子(文娱场所)里，随处可见流连忘返的市民身影。这一生活图景表明 A.商业活动不受时间限制 B.市已遍布城内各处 C.文娱活动多由官府经营 D.北宋与北方民族没有战争 本题选错的学生大多数选择了B答案，选择了这类答案的学生没有弄清考点在哪，指导学生查阅《达标指导》，感知出题意向，明确考点实际为A答案。 22、材料二：自独立战争以来，美国不断地受各种严峻考验，……这些挑战足以摧毁其他任何一个国家，但这个国家却安然无恙，这是为什么？《纽约时报》著名评论家托马斯·弗里德曼认为，美国成功的秘密不在于华尔街，也不在于硅谷，不在于空军，也不在于海军，不在于言论自由，也不在于自由市场----秘密在于“我们所继承的良好的法律与制度体系”。 据材料和所学知识回答： （4）你是否赞同托马斯·弗里德曼的观点？为什么？（3分） 教师点拨：答题落脚点在题目中的“所继承的良好的法律与制度体系”，依据材料，联系所学知识，进行知识迁移。 四、考点（课本）定位 11．1873年，浙江余杭发生杨乃武与小白菜血案。派记者对这一命案进行采访报道的最有可能是 A.《申报》 B.商务印书馆 C.《民报》 D.《青年杂志》 分析：在八年级上册文化课部分，速查目录，指导学生对于八年级科技文化应该如何定位考点，迅速查找课本。 五、材料题的“读材料” 例题展示： 21．阅读下列材料 材料二：殷人（商人）重视占卜。举凡征伐、狩猎、畜牧、农事以及灾害、疾病、祭祀等，进行之前通常都要求神问卜。甲骨便是用于占卜的工具。占卜完毕，把占卜的时间、卜人的姓名、问卜的事项、占卜的结果以及事后应验的情况等，用文字记刻在卜兆的附近，这种文字就称为甲骨文。 （1）请判断 （正确的划“√”，错误的打“×”