2015-2016苏教版语文八年级下册第五单元课件：第21课《错过》 （共46张PPT）.pptVIP

导入新课;;学习目标;;一．“错过”和“过错” 的意思一样吗？（区别“错过”与“过错） （1） 从词性上看，“错过”是动词，“过错”是名词。 （2）错过：失去（时机、对象） 过错：过失、错误。 （3） “错过：是一种行为，“过错”是一种结果。 （4） 如果说“错过”带给人的只是遗憾的话，那么，“过错”就是扎在人心头上的一根刺。）;二．请判断下面的例子，哪个是“错过”，哪个是“过错”，为什么? 例一：在考试时,有一位同学因为害怕考试不过关,心想:就抄抄书吧，反正老师发现不了。于是拿出了参考书, 可当他正抄得津津有味时,没想到却被老师发现了, 受到学校公开批评。 （过错） 例二：曾经有一个英语短文翻译的比赛，我英语很好，然而汉语作文不太好，几经犹豫，我仍没有勇气把自己的稿件投出去。然而，班里一位和我水平差不多的同学投稿并???了奖，我后悔莫及。 （错过）;【背景介绍】; 刘心武（1942~），当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有短篇小说集《班主任》、《母校留念》、《刘心武短篇小说选》，长篇小说《钟鼓楼》 、 《四牌楼》等。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考的作品，作风严谨，意蕴深厚。;杂文;杂文的特点;用自己最喜欢的方式读课文: 1.找出生字词，注意音形意。 2.思考作者是怎样安排结构的。 ;贻误 憬悟 渊薮 斑斓 颟顸 咀嚼 狂澜 滞涩 惆怅 情愫 侥幸 驾驭;贻误;阅读课文，思考下面的问题。 1.结合文章内容说说什么是错过？ 2.“错过”产生的原因是什么？ 3.怎样正确对待“错过”？;1、错过有哪两种方式？ 2、意识到错过有什么意义？ 3、怎样正确对待错过？ ;理清结构;三、引导学生读、品文中的句子。;第5节：错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收 …… “从小小的收获，到大收获”——所得; 思考：文章开头用对话的口吻，说过去一年，又错过许多，并在第2自然段用一个长句举例说明“错过”的事真不少，那么人生为什么会有许多“错过”？;第6节小结为什么会有许多错过：“没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。;第7节：没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味著灵魂堕入了颟顸的渊薮。 ;第8节：能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。（从正面论证） ;思考（9-11）：既然人生有那么多错过，那么应该怎样正确对待“错过”？ （用文中的语句回答） ; 为什么要“习惯”和“品味”错过？试结合阅读课文谈谈你的看法。;本文是著名当代作家刘心武写的一篇文艺性政论文。思路清晰，结构严谨。文章两两对比，相得益彰。一是正反论证，提出一个问题后先用反问句进行反面论证，紧接着进行正面论证。二是对比论证，“没有意识到错过”与“能意识到自己错过”相对比，强调正确对待两种不同“错过”的态度和方法。;第二课时;品味语言;②比喻句——情真意切的人生警策。;第14节：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。; 把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”， 把那些最关键最美好的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。 绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。 ;用简洁的话补全下列文字;用简洁的话补全下列文字; 请你根据本文“错过”的辩证分析认识，为徐本禹写一段颁奖词。 徐本禹，2004年感动中国人物。1999年考入华中农业大学经济贸易学院，2002年7月开始到贵州大方县猫场镇狗吊岩村义务支教。 在许多人眼中，这个23岁的华中农业大学毕业生本来会有令人羡慕的美好前程。他以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。如果顺着这条路子走下去，这个学业优异的年轻人今后还可以攻读博士学位，或者出国留学。然而，2003年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，离开了繁华的都市，去岩洞小学教书…… ; 徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的 年轻人，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中