2016届语文版语文九年级下册第七单元课件：第26课《庄子二则》 （共65张PPT） （共65张PPT）.pptVIP

导入新课著名学者南怀谨曾说：“;无标题;学习目标一、知识目标：?1、体;重点：?理解文意，理清思路。?;选自《庄子?应帝王》;沌 ;浑沌之死南海之帝为倏，北海之帝;南海之帝为倏，北海之帝为忽，中;倏与忽时相与遇于浑沌之地，相与;浑沌待之甚善。之：他们善：友好;倏与忽谋报浑沌之德，谋：商量德;曰：“人皆有七窍，七窍：七孔;以视听食息，以：用看（外界）、;此独无有，此：代指浑沌;尝试凿之。”（让我们）试着给他;日凿一窍日：每天;七日而浑沌死。;概括故事的起因、经过和结果。原;体会故事中“倏、忽、浑沌”命名;体会故事中“倏、忽、浑沌”命名;这些命名，即生动形象又充满幽默;《浑沌之死》蕴含了什么道理？不;现实意义面对日益污染的自然环境;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;南海之帝为倏叫作;倏与忽时相??遇于 浑沌之地常常;倏与忽时相与遇于 浑沌之地一起;浑沌待之甚善友好;倏与忽谋报浑沌之德商量;以视、听、食、息用来;把下列意义相同的“之”归成两类;翻译下列句子人皆有七窍，以视、;翻译下列句子此独无有，尝试凿之;若 大智若愚大巧若拙大;呆若木鸡;选自《庄子?达生》;注意字音纪渻（ ）;纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“;纪渻子为王养斗鸡。介词，替，给;十日而问：“鸡已乎？”停止，这;曰：“未也，方虚骄而恃气。”正;十日又问，曰：“未也，犹应响 ;十日又问，曰：“未也，犹疾视而;十日又问，曰：“几矣。正差不多;鸡虽有鸣者，已无变矣，正没有反;望之，似木鸡矣，其德全矣，正精;异鸡无敢应者，反走矣。”正应战;纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“;《呆若木鸡》可以分为三个部分：;第二部分（第2~5段）：故事的;第三部分（第6段）：故事的高潮;斗鸡经历了哪几个阶段方虚骄而恃;纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认;纪渻子训练斗鸡的目标没有骄气，;斗鸡能使“异鸡无敢应者，反走”;如何理解“德全”？ 精;这则寓言的寓意是什么？通过训练