[中学联盟]吉林省双辽市茂林镇中学长春版七年级语文下册第11课宣州谢朓楼饯别校书叔云课件 (共14张PPT).pptVIP

宣州谢朓楼饯别校书叔云 ; 弃我去者昨日之日不可留， 　　乱我心者今日之日多烦忧。 　　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 　　蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 　　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 　　抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 　　人生在世不称意，明朝散发弄扁舟.;一、解 题 　　1．写作时间、地点、目的： 　　天宝十二年（公元753）前后在宣城为饯别其族叔李云而作。 　; 　2．写作背景：　天宝三年（744）赐金放还，再度漫游。 此诗作于天宝十二载（753） 秋登宣城谢朓北楼 江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 3．诗体：古体诗。 ;　二、原文解析 　　参考译文：离我而去的一个个昨天，难以挽留；／乱我心绪的今天，更给我增添忧愁。／在这长风万里远送秋雁的时候，／方可畅饮高楼，一醉方休。／你蓬莱阁的文章，独具建安的风骨；／我小谢般的诗篇，更为优美清秀。／ ;我们怀着共同的幻想，要脱离尘世而远远飞走；／多想直上青天，怀揽明月一起遨游。／可抽刀断水啊水更奔流，／借酒浇愁啊更是愁上加愁。／今生在世，不能称心如意，／明晨只好迎风散发，驾起漂流的小舟。／ 　;三、作品主题　　 抒发怀才不遇的苦闷与不平，表达隐逸江湖的愿望。 四、作品艺术特色 　　1．悲郁与高放的二重奏： 　　悲郁： 　　弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。 　　抽刀断水水更流，举怀销愁愁更愁。;　　高放： 　　长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 　　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月 。 　　2．跳跃性的抒情节奏： 　　不连贯；在两极之间大幅度跳跃。 3．感情曲线腾越跌宕： ;　　感情大起大落，大开大合，在悲与欢、苦与乐的两极之间腾越跌宕，一近极限，顿然扭转。 　　前两句直抒流年之忧，急剧下沉；中间六句抒写自信与壮怀，扶摇直上；“抽刀”两句倾泄痛苦，跌入深渊 ；末二句表达隐逸愿望，再度上扬。 　　4．丰富的想象，大胆的夸张???;　　俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举怀销愁愁更愁 。 　　总体风格特点：慷慨激昂，豪迈奔放。 ;分析;分析;五、要求1.结合作品的具体内容，分析这首诗的艺术特色。 2. 背诵全诗。 ;艺术特色