语文苏教版八下课件1.《海燕》 课件（共34张PPT）.pptVIP

;黑夜;;黑暗;; 我如果是一盏灯，这灯的用处便是照彻那多量的黑暗。我如果是海潮，便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物;海燕;作者简介;体会散文诗的韵律美 想象诗中丰富的意境;体会散文诗的韵律美 想象诗中丰富的意境;一、划分结构？;暴风雨在孕育， 海燕渴望暴风 雨的来临。;象征;;; 象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和感情（被象征体）。;海燕、大海、暴风雨;; 英雄 无畏的革命先驱者;暴风雨;;狂风－; 我激荡在这绵绵不息、滂沱四方的生命洪流中，我就应该追逐这洪流，而且追过它，自己去造更广、更深的洪流;　　这首散文诗通过对海燕 在暴风雨来临时勇敢.乐观． 大声疾呼的形象的描写，说 明了一个伟大的真理：不管 反动派怎样企图阻止历史车 轮的前进，革命将必然取得 胜??．;散文诗的特点;阅 读 思 考;细 读 思 考;《〈海 燕〉两篇》比较; 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。” 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量！热情的火焰和胜利的信心。 ; 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的弱翠摔成尘雾和碎末。 ; 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ;课后作业