3-4-3群落的结构(好).ppt

一、教学目标 1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2.描述群落的结构特征。 3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 二、教学重点和难点 1.教学重点 群落的结构特征。 2.教学难点 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。;下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。; 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做______。;请你比较下面两个群落，思考：;问题探讨;我国 南方 北方;迁移与应用 下列关于种群和群落的叙述,不正确的是(　　)。 A.种群是构成群落的单位 B.在一定区域内的生物,同种个体形成种群,不同的种群形成群落 C.种群和群落没有任何关系 D.种群特征和群落结构都与生态因素密切相关;种内互助;三、群落中种间的关系;;请根据食物链 分析：猞猁或雪兔会不会一直增多或减少？为什么？;资料分析;;一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。;菟丝子;根瘤菌与豆科植物的共生体;时间;迁移与应用 将两种仓库害虫拟谷盗和锯谷盗共同饲养于面粉中,二者数量变化如下图所示。据实验判断,正确的是(　　)。 A.拟谷盗种群增长速率的最大值出现在第50 d以后 B.拟谷盗种群似“S”型增长,其增长受种内斗争因素制约 C.拟谷盗种群和锯谷盗种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 D.拟谷盗种群和锯谷盗种群为捕食关系,因此拟谷盗必须依赖于锯谷盗种群;鹰、猫头鹰、松鼠等;上层：; 在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受______制约的。;意义　　？;２、水平结构：;迁移与应用 校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是(　　)。 A.草坪和树林中的动物都具有分层现象 B.草坪和树林中的动物都没有分层现象 C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象 D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象;五、土壤中小动物类群丰富度的研究 1.土壤动物的特点和调查方法: (1)动物特点:有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。 (2)适用方法:常??取样器取样的方法进行采集、调查。 2.丰富度的两种统计方法:记名计算法和目测估计法。 3.实验过程 制作取样器:取直径为5 cm的硬质金属饮料罐,在高度为5 cm处剪断;方法二:简单采集法,体型较大的用包着纱布的镊子取出,体型较小的可以用吸虫器采集 ? ? 观察和分类:最好用放大镜、实体镜进行观察,并做好记录 ? ? 统计和分析:收集数据,进行分析完成研究报告;1．下列关于丰富度的叙述，不正确的是(　　) A．群落中生物数目的多少称为丰富度 B．不同群落生物的丰富度是不同的 C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D．丰富度越多的群落，其结构越复杂 2．合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的(　　) A．种间关系、种内关系、种间关系 B．种间关系、种间关系、种间关系 C．种内关系、种间关系、种间关系 D．种内关系、种间关系、种内关系;3．能较好地说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是(　　) A．森林中有乔木层、灌木层、草本层 B．不同的地段上动、植物的分布不同 C．一片竹林中竹子的高矮不一 D．鹿群中有的鹿矮，有的鹿高