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技術學院教學經驗談-演講簡報-長庚大學教學資源中心
教育老兵教學經驗談 ;一、感謝與致敬;二、教育哲學的啟示;三、影響教育效能的因素;四、課程教學的本質;五、教育人員應有的專業行為;六、教學的規準;七、教學的模式(一);七、教學的模式(二);七、教學的模式(三);七、教學的模式(四);七、教學的模式(五);八、名人心目中的老師;九、好老師的角色扮演(一);九、好老師的角色扮演(二);十、育才積德的信念(一);十、育才積德的信念(二);十一、提升教學效能(一);十一、提升教學效能(二);十一、提升教學效能(三);十一、提升教學效能(四);十一、提升教學效能(五);十一、提升教學效能(六);十一、提升教學效能(七);十二、發揮貴人的功能（一）;十二、發揮貴人的功能（二）;十二、發揮貴人的功能（三）;十二、發揮貴人的功能（四）;十二、發揮貴人的功能（五）;十二、發揮貴人的功能（六）;十二、發揮貴人的功能（七）;十三、種福田結善緣（一）;十三、種福田結善緣（二);十三、種福田結善緣（三);十三、種福田結善緣（四);十三、種福田結善緣（五);十四、教育人員之自我調適（一）;十四、教育人員之自我調適（二）;十四、教育人員之自我調適（三）;十四、教育人員之自我調適（四）;十四、教育人員之自我調適（五）;十四、教育人員之自我調適（六）;十四、教育人員之自我調適（七）;十五、大學教了沒?的省思(一);十五、大學教了沒?的省思(二);十五、大學教了沒?的省思(三);十六、結語
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