2016概括分析设误角度及对策(上课).ppt

文言文之分析综合 ——设误角度与对策;2015年全国卷考试大纲“古代诗文阅读” 3、分析综合 (1)筛选文中信息； (2)归纳内容要点，概括中心意思； (3)分析概括作者在文中的观点态度。;考题回顾;设置错项的方法 ;例题1.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是( );设误角度一：词语错解，误解文意;Date;D.尚书杨乔极为赏识孟尝，认为他不仅品德高尚而且才干绝伦，因而竭力向皇帝举荐。孟尝竟然拒绝接受任用，最终老死于家中。;练1.下列对原文的概括与分析，不正确的一项是( );例题2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) (2014全国Ⅰ卷);例题2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) (2014全国Ⅰ卷);设误角度二：曲解原文，偏离文意;Date;练2.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是( );练2.下列对原文的概括和分析，不正确??一项是( );例3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)(2012广东卷);设误角度三：张冠李戴，偷梁换柱;Date;练3.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是( );课堂小结;解题步骤;作业;提升训练;1.下列对原文的理解和分析,不准确的一项是( )(3分)(2014重庆卷15题);2.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是( );3.下列对原文的概括与分析，不正确的一项( )