体育2015.1.24探析.pptVIP

说课教师：李 宁 单 位：基础部;一;;201104-1;201104-1;通过项目任务活动培养学生核心能力 ;运动参与目标 培养学生积极参与各种体育活动，基本形成终身体育的意识和习惯，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力;（二）课程设计; ;具体设计思路： 第一．在观念上，注重以学生为本，把以运动技术技能教学为主的教育思想，向以培养学生综合素质的全方位目标转变。 第二．加强对体育文化、健康、锻炼方法等理论知识的传授，使学生掌握较为系统的体育理论知识，从而提高体育素养。 第三．提倡兴趣教学，注重因材施教、区别对待，突出实用性和终身性。 第四．形成与高职特色与传统文化相融合的体育教学特色。 第五．加强体育教学改革，创新体育教学模式，不断完善课程评价体系。 ;2.内容选取;;201104-1;考核方式与评价;以自然班为单位组织教学，学习二十四式太极拳，并在体适能教学中进一步突出团队协作能力的作用。;以语言传递信息为主; 每学期考试总成绩由以下三部分构成：;（四）教学资源;《大学体育》教材是北京出版社出版的全国高职高专规划教材，也是我院体育教学主要的参考教材。 其他辅助教材有： 《大学田径教学》 《篮球教学》 《足球实践教学》 《排球基本技战术教学》 《体育游戏》等;教辅资源;2.实践教学条件;体育场馆;素质拓展基地;体育器材设施; ;（五）教学效果;运动队照片;获得荣誉及证书;一、体育课程改革特色 1.形成具有学院特色的体育课程体系结构和能力目标。 2.形成我院体育课程质量目标。 3.采用网上 “教师挂牌，学生选课”的教学方式 。 4.科学客观的学生评价设计。 ;1. 校园体育文化丰富多彩，校园体育文化氛围浓郁 每年定期举办春季运动会，院足球联赛，院篮球联赛，院排球联赛，乒乓球比赛，羽毛球比赛，另有阳光体育长跑活动、拔河、跳绳等丰富多彩的趣味比赛项目，极大丰富了我院体育文化生活。;日照职业技术学院运动队建设情况;;1.加大体育课教学改革力度。 2.不断创新理论与实践教学方法，使之更加契合工学结合人才培??模式。 3.不断创新体育教育载体，加强网络平台、大学生社团、社会实践等载体建设。 4.拓展体育教育途径，提高教育质量。; 课时说课——学习田径蹲踞式起跑; ; 教学组织与实施;教学的组织与实施——教学流程;开始部分（5分钟）;准备部分（15分钟）;三、跑的专门性练习（10分钟）;蹲踞式起跑 1、起跑器的安装：“普通式” 前起跑器距起跑线一脚半（约45厘米）。后起跑器距前起跑器一脚半（约一小腿长），两个起跑器中轴线间隔约15厘米，前起跑器抵足板与地面的夹角约45度，后起跑器约为75度。 ???? ;2、起跑的动作要领： ?起跑包括“各就位”、“预备”、鸣枪三个动作。听到“各就位”口令后，做几次深呼吸，轻松地走到起跑器前，两手撑地，有力的脚先蹬紧前起跑器，另一只脚再蹬紧后起跑器，然后后膝跪在地上，两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前撑于起跑线后。两手约与肩同宽，两臂伸直，肩微前移超过起跑线，肩微前移超过起跑线，颈部自然放松，两眼视前下方半米处，注意听“预备”口令。听到“预备”口令后，平稳抬起臀部，稍高于肩，身体重心前移，前腿大小腿夹角约为90度，后腿约为120度。注意力高度集中，当听到“枪声”时，两手迅速??离地面，两臂用力前后摆动，两腿迅速蹬离起跑器。后腿以膝领先沿着地面迅速向前上方摆出，用前脚掌扒地，同时后腿要把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。做到起跑时反应快、蹬摆快、第一步落地快。 ;*;教学重点与难点;*;教师集中纠正错误动作;结束部分（5分钟）; 3.课时预计运动负荷及练习密度;*