防患于未然导学案.docVIP

学习目标： 1、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 2、逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。 3、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 学习重难点： 1、认清犯罪危害及如何加强自我防范意识。 2、自觉远离违法犯罪，加强自我防范意识，预防违法犯罪，防患于未然。 学法： 小组合作 自主探究 【学案引领自学】 一、自学内容： 1、犯罪的危害有哪些？ 2、青少年应该如何加强自我防范？ 二、自学质疑： 1. 小组讨论，不能理解的和学习重点内容。 2. 引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。 3.看谁记得快，指生回答。 三、自学检测 1、________________，也是践行__________的表现。 2、作为一个_______________，我们应自觉树立____________，维护法律的__________，做一个__________；加强修养，践行道德，做一个______________。要从__________，预防____________________。 【释疑点拨】 活动一：想一想 案例分析“陈某滑向犯罪的深渊”。（见教材第97页案例）以陈某滑向犯罪的深渊案例引导学生分析： ①陈某与违纪再走向违法最后滑向犯罪深渊的原因是什么？ ②结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系？ ③用“违纪、违法、犯罪”三个词语谈谈谈谈陈某的案例给我们的启示有哪些？ 小结：人的行为受思想观念支配。跟道德水平，法制观念，情趣都有关系。 活动二：说一说 开展课堂竞赛，让学生分组围绕“小迪犯罪案例”展开讨论： ①指出小迪犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会所造成的危害有哪些？ ②列举身边现实生活中的有关事例，说说犯罪的危害。 情况预测：同学可能会对危害讲的大同小异，也可能没有找到现实生话中的有关犯罪的案例而出现无话可说，甚至冷场。 引领对策：教师要有意识的注意学生讨论内容并进行适时点拨。也可引发资料给学生。 小结：犯罪的危害。 活动三：看一看 学生表演小品：“爱占便宜的小张”。再现小张思想上的斗争和变化。组织学生分析小张思想上发生变化的原因是什么？给我们的启发有哪些？ 拓展：看教材第100页的表格，让学生分组讨论，不良行为及矫正方法。 小结：教材中落实青少年应该如何加强自我防范意识。 活动五：做一做 制定一份改正不良行为的计划： ①我目前最突出的不良行为是 。 ②这种行为给我带来的危害有 。 ③我准备才有的具体措施是 。 情况预测：学生也许会做表面文章不愿意写出自己的真实情况，这将达不到我们的预期效果。 引领对策：让学生私下写出即可不必公开学生的不良行为，但要监督好这项工作。 【训练提升】 （一）最佳选择： 1．下列关于法律与道德之间的关系表述错误的是(　　) A．遵守法律是践行道德的表现 B．提高道德水平，有助于人们自觉守法 C．道德与法律属于不同的范畴，二者没有任何联系 D．法律与道德都是约束人们行为的规则 2．“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这些名言说明(　　) ①许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的 ②从小应该养成遵纪守法的好习惯 ③小错一定会转变为大错，小恶一定会转变为大恶 ④违纪、一般违法行为、犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．法律作为一种特殊的行为规范，具有显著的特征。下列不属于其显著特征的是(　　) A．由国家制定或认可 B．靠国家强制力保证实施 C．反映全体公民的意志 D．对全体社会成员具有普遍约束力 4．下列关于违法行为的说法中，正确的是(　　) A．违法行为包括一般违法行为和犯罪行为 B．应被逮捕判刑的行为才是违法行为 C．只有做出法律禁止做的事情才是违法行为 D．只要有了违法的思想就是违法行为 5．在各类违法行为中最严重的违法行为是(　　) A．违反劳动法行为 B．行政违法行为 C．刑事违法行为 D．民事违法行为 6、为了保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效地预防未成年人犯罪，我国制定了（ ） A、刑法 B、预防未成年人犯罪法 C、民法 D、未成年保护法 7、避免违法犯罪的重要主观条件是（ ） A、加强体育锻炼 B、自觉抵制不良诱惑C、努力学习就行了 D、积极参加网络游戏 8、赶去参加中考的小明骑车至考场附近的十字路口时，看见红灯亮了，此时绿灯方向正好没有车辆和行人通过。他想：中考事关重大，现在即使闯红灯也不会妨碍交通，于是他继续向前骑，你认为小明的做法（ ） A、合情合理 B、犯