课题4：二次函数 的图象和性质.docVIP

课题：二次函数y＝a(x－h)2的图象和性质 【学习目标】 1．能画出二次函数y＝a(x－h)2的图象．[来源:学科网ZXXK] 2．了解抛物线y＝ax2与抛物线y＝a(x－h)2的联系． 3．掌握二次函数y＝a(x－h)2的图象特征及其简单性质． 【学习重点】 1．掌握二次函数y＝a(x－h)2的图象及性质． 2．二次函数y＝ax2与y＝a(x－h)2图象之间的联系． 【学习难点】 利用二次函数y＝a(x－h)2的性质解决实际问题． 情景导入　生成问题 旧知回顾：[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1．画函数图象利用描点法，其步骤为列表、描点、连线． 2．二次函数y＝x2＋3的图象是一条抛物线，它的开口向上，对称轴是y轴，顶点坐标是原点(0，3)；在对称轴的左侧，y随x的增大而减小，在对称轴的右侧，y随x的增大而增大；当x＝0时，y取最小值． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块　二次函数y＝a（x－h）2的图象和性质) 【自主探究】 阅读教??P33～P35“思考”的内容，思考并填写课本中的问题，然后完成下列问题： 1．抛物线y＝－eq \f(1,2)(x＋1)2的开口方向向下，对称轴是x＝－1，顶点坐标是(－1，0)；抛物线y＝－eq \f(1,2)(x－1)2的开口方向向下，对称轴是x＝1，顶点坐标是(1，0)，两图象开口大小相同． 2．抛物线y＝－eq \f(1,2)(x＋1)2与y＝－eq \f(1,2)(x－1)2之间有什么关系？ 答：由图象可知，y＝－eq \f(1,2)(x＋1)2向右平移两个单位长度可以得到y＝－eq \f(1,2)(x－1)2. 归纳： 1．二次函数y＝a(x－h)2(a≠0)的图象性质：开口方向：a0时，开口向上，a0时，开口向下，顶点(h，0)，对称轴x＝h．最值：a0时，有最小值y＝0；a0时，有最大值y＝0，增减性：a0且xh时，y随x的增大而增大，xh时，y随x的增大而减小；a0且xh时，y随x的增大而减小，xh时，y随x的增大而增大． 2．y＝ax2和y＝a(x－h)2的图象有如下关系： y＝ax2eq \o(――→,\s\up7(h0向右平移h个单位),\s\do5(h0，向左平移|h|个单位))y＝a(x－h)2. 3．由抛物线y＝ax2的图象通过平移得到y＝a(x－h)2的图象左右平移的规律是(四字口诀)左加右减． 4．对于二次函数的图象，只要|a|相等，则它们的形状相同，只是开口方向不同，且|a|越大，开口越小． 【合作探究】 典例：抛物线y＝eq \f(1,5)(x－4)2的开口向上，对称轴是直线x＝4，顶点坐标是(4，0)，当x4时，y随x的增大而减小；当x＝4时，函数y取得最小值，值为0．[来源:学科网ZXXK] 仿例：把抛物线y＝x2向左平移2个单位，所得抛物线的函数表达式为(　B　) A．y＝x2＋2　　　B．y＝(x＋2)2　　　C．y＝x2－2　　　D．y＝(x－2)2[来源:Zxxk.Com] 变例：已知二次函数y＝3(x－a)2的图象上，当x2时，y随x的增大而增大，则a的取值范围是a≤2． 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块　二次函数y＝a(x－h)2的图象和性质 当堂检测　达成目标 【当堂检测】 1．对于抛物线y＝eq \f(1,2)(x－2)2，下列说法错误的是(　D　) A．开口向上 B．对称轴是直线x＝2[来源:学*科*网Z*X*X*K] C．最低点的坐标是(2，0) D．当x2时，y随x的增大而减小 2．对于任何实数h，抛物线y＝x2与抛物线y＝(x－h)2(　A　) A．形状与开口方向相同 B．对称轴相同 C．顶点相同 D．都有最高点 3．如果将抛物线y＝－2x2作适当的平移，分别得到抛物线y＝－2(x＋4)2和y＝－2x2－3，那么应该怎样平移？ 解：将抛物线y＝－2x2向左平移4个单位得到抛物线y＝－2(x＋4)2； 将抛物线y＝－2x2向下平移3个单位得到抛物线y＝－2x2－3. 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1．收获：________________________________________________________________________ 2．存