第二章_第五节_生物的变异.pptVIP

第五节 生物的变异;圆西瓜与方西瓜;有核西瓜与无核西瓜;花皮西瓜与黑皮西瓜;变异存在于同个物种之内（油菜）;不同花色的玫瑰花;不同品种的菊花;;不一样的;我们都是狗哦;变异存在于同个物种之内;变异存在于同个物种之内（马）;变异存在于一家三代之中;从这些图片中你发现了什么？;;探究：花生果实大小的变异;大花生与小花生;探究; 3、制订计划并实施 提示: ●要做到随机取样。 ●样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。 ●建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。 ●选择和设计适当的测量工具和测量方法。 ●用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。 ●测量的结果也可以用柱形图表示。;制定计划;大花生的数据;小花生的数据; 4、得出结论并进行交流 ; 讨 论1 ●用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？ 答：大、小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生多数是大的，小花生多数是小的。; 讨 论2 ●计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？ 答：; 讨 论3 ●把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？ 答：大花生种在贫瘠土壤中，将会变小。小花生种在肥沃土壤中，将会变大。 环境变化会影响生物性状的表现。 ; 讨 论4 ●从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？ 答： 不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。;Dd;;2. 可遗传的变异; 有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。 不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、色盲等。;玉米中的白化苗，因不能进行光合作用而过早的死亡。;●变异对生物进化的意义;产奶量不同的奶牛;原因分析;原因分析;太空椒;;概念： 基因的结构发生改变，从而使所控制的遗传性状发生改变。;概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。;(三).染色体变异; 1．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)同卵双生兄弟俩，哥哥在地质考查队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作， 皮肤白净。他们的肤色都能够遗传给各自的后代。 ( ) (2)一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这肯定是基因发生突变的结果。( );; 2．育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的：( ) A．性状： B．遗传物质； C．生活环境； D．生活习性。; 3．某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是：( ) A．从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的； B．从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚较小的； C．从两种花生中分别随机取出35枚； D．从两种花生中分别随机取出1枚。; 4．用一种化学药剂处理甜菜(下图)的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，甜菜含糖量提高。你认为这种变异能遗传吗？ 答：这种变异能遗传。由遗传物质发生变化引起的变异是可遗传的变异。; 5．人类已经进入了“基因时代”。你已经知道，用转基因的方法能够培育出高产、优质、抗病的新品种。你能为大家举一两个例子吗？ ( 举例时请说明信息的来源) 答：转基因木瓜，转基因大豆，转基因西红柿，转基因大米等。;转基因西红柿; 生命是奇妙的，生命是伟大的。面对多变的环境，我们只有让自己变得更强大，才能适应环境。毕竟温室的花朵终究会凋零，只有在阳光下才能够茁壮成长！ 同学们，让我们一起为美好的明天加油！ ;南橘北枳是说南方的橘子移到北方后，味道和色泽都发生变化，就不能叫橘，只能叫枳。原因是两者的基因虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。;用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？;;4.有性生殖后代具有更大的变异性，最根本的原因是 A 基因突变频率提高 B 染色体结构变异机会多 C 产生新的基因组合机会多 D 更易受环境影响而发生变异;6、下