【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（教科版必修一）配套课件：第4章 物体的平衡2、3.pptxVIP

2　共点力平衡条件的应用;1.进一步理解共点力作用下物体的平衡条件. 2.掌握利用平衡条件解决物体平衡问题的思路、方法，提高解决物理问题的能力. 3.了解平衡的分类和稳度.;二、解共点力平衡问题的一般步骤;一、三角形法解平衡问题;2.矢量图解法 当物体所受的力变化时，根据物体的受力特点进行受力分析，画出平行四边形或三角形，注意明确各个力的变化量和不变量，结合数学规律对比分析，使动态问题静态化、抽象问题形象化，问题将变得易于分析处理.;例1　在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图1所示.仪器中一根轻质金属丝，悬挂着一个金属球.无风时，金属丝竖直下垂；当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝偏离竖直方向一个角度.风力越大，偏角越大，通过传感器，就可以根据偏角的大小指示出风力的大小，那么风力大小F跟金属球的质量m、偏角θ之间有什么样的关系呢？(试用三角形法和正交分解法两种方法求解);解析　取金属球为研究对象，有风时，它受到三个力的作用：重力mg、水平方向的风力F和金属丝的拉力T，如图甲所示.这三个力是共点力，在这三个共点力的作用下金属球处于平衡状态，则这三个力的合力为零，可以根据任意两力的合力与第三个力等大、反向求解，也可以用正交分解法求解.;方法一　力的三角形法 如图乙所示，风力F和拉力T的合力与重力等大反向，由矢量三角形可得：;解得F＝mgtan θ.由所得结果可见，当金属球的质量m一定时，风力F只跟偏角θ有关.因此，根据偏角θ的大小就可以指示出风力的大小. 答案　F＝mgtan θ;例2　如图2所示，用不可伸长的轻绳AC和BC吊起一质量不计的沙袋，绳AC和BC与天花板的夹角分别为60°和30°.现缓慢往沙袋中注入沙子.重力加速度g取10 m/s2. (1)当注入沙袋中沙子的质量m＝10 kg时， 求绳AC和BC上的拉力大小TAC和TBC；;(2)若AC能承受的最大拉力为150 N，BC能承受的最大拉力为100 N，为使绳子不断裂，求注入沙袋中沙子质量的最大值M.;例3　如图3所示，用竖直挡板将小球夹在挡板和光滑斜面之间，若缓慢转动挡板，使其由竖直转至水平的过程中，则以下说法正确的是(　　);;总结提升;;知识??理;例4　物体A在水平力F1＝400 N的作用下，沿倾角θ＝60°的斜面匀速下滑(如图4所示).物体A受到的重力mg＝400 N，求物体A与斜面间的动摩擦因数μ.(已知 ≈1.73);针对训练　如图5所示，质量为m的木块静止地放在半径为R的半球体上，半球体与木块均处于静止状态，已知木块与半球体间的动摩擦因数为μ，木块与球心的连线与水平地面的夹角为θ，则下列说法正确的是(　　);解析　以木块和半球体整体为研究对象，整体处于静止状态，而水平方向不受外力，故半球体不受地面的摩擦力，故A错误； 对木块受力分析，木块受到重力、支持力及摩擦力，三力作用下木块处于平衡状态，则合力为零，木块对半球面的压力为mgsin θ，故B错误； 木块受到的摩擦力沿切线方向，沿切线的重力的分力与摩擦力大小相等，即：f＝mgcos θ，故D错误，C正确. 答案　C;总结提升;三、平衡的分类; 对点检测 自查自纠;1;1;1;1;1;;