第三单元 相处有方 3.2 欣赏与赞美.ppt

一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣赏：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷，信笔涂鸦写小说的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他创作的火焰，找回了自信和人生目标，于是一发而不可收拾地写了下去，最终成为具有国际声誉的艺术家和思想家。; 列夫·托尔斯泰 ;3.2 欣赏与赞美;; 米老鼠的创始人沃尔特·迪斯尼，年轻时生活拮据，但他爱好美术，他住在一间破旧的地下室里，那里有许多老鼠出没，与老鼠相处多了，他就饶有兴味地去观察小老鼠，渐渐地在他脑中就浮现出一个新“角色”。本来令人讨厌的小老鼠，在他笔下，竟如此幽默可爱，顿时引起了人们的注意，有人还给它取了个人的名字：米基。 从此迪斯尼就以米老鼠为开端创办了风靡全球的“迪斯尼乐园”，吸引了亿万游客。 ; 对于我们的眼睛而言,这个世界不是缺少美,而是缺少发现。 —— 法国.罗丹;甲：作茧自缚。 乙：吐尽了丝，才悄然离去。;一、欣赏是一种积极的人生态度; 欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。;活动： 准备一张纸，写出你最欣赏的同学，以及欣赏他的原因。 我最欣赏——同学的勤奋，具体表现—— 我最欣赏——同学的机智，具体表现—— 我最欣赏——同学的爱心，具体表现—— 我最欣赏——同学的勇敢，具体表现—— 我最欣赏——同学的细致，具体表现—— 我最欣赏——同学的谦和，具体表现—— 我最欣赏——同学的忍劲，具体表现—— 我最欣赏——同学的正直，具体表现—— ;;2.不同性格的美;3.打动心灵的深刻的美; 1、欣赏他人是一种取之不尽的人生财富。 （1）欣赏让人产生一种轻松愉快的心情 （2）欣赏别人可以建立健康良好的人际关系;感受微笑的力量;1、小伟的心情为什么好起来了？ 2、小力为什么要赞赏小伟？他这样做是阿谀奉承吗？ 3、你希望得到别人的赞赏吗？为什么我们的生活需要赞赏？ ;三、真诚的赞美是温暖的阳光; 晚餐时，一位母亲把一大把稻草扔在餐桌上，全家错愕。她说：“我为全家做了几十年饭菜，老老小小从没说过一句好吃的话，岂不是跟给你们吃稻草一样么？”;人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。 －－詹姆士; 姚林是鲁南某县的县长，要问他最崇拜的某个普通人物是谁时，他会说是他的初中老师常山。 姚林在初中念书时，经常捣蛋作乱、骂人斗殴，老师们厌恶他、同学们躲避他。一次，他在教室里搞了一个别具一格的恶作剧，被新来的常山老师发现了。常山老师并没有狠狠地批评他，而是望着他说，想不到你的脑瓜这么聪明，精力这么旺盛，只要肯用功，将来肯定是我们这个县的县长。当时，姚林大吃一惊，因为长这么大，除了他奶奶，从来没有人这么对他说过。他记下了老师的话，并且相信了它。 从那天起，老师的话就像一面旗帜，指引他的行动。他的衣服不再沾满泥土，他说话时不再夹杂污言秽语，他开始变得勤奋学习起来，开始变得彬彬有礼起来。在以后的整整20年间，他没有一天不按照这一目标的要求来要求自己。35岁那年，他成为所在县最年轻的县长。;;故事情境：小明今天做的数学作业错误百出，让老师很是头痛。于是老师决定找小明谈一谈。;; 联欢会上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒了，简直比雨泉唱的都好。” 小明是个很善于赞美他人的人。;活动：猜猜他（她）是谁;作业： 《作业本》 P 25—27