2015年下期九年级 作文教案.docVIP

PAGE  PAGE 17 2015年下期作文教案（一） 教学目的： 知识目标： 一、了解顺叙、倒叙和插叙的特点作用和要求； 二．懂得根据表达中心思想的需要组织材料、安排顺序。写一篇叙事的作文。 能力目标： 能准确无误地表达自己的想法。 条理分明、文采优美。 情感目标： 通过写作，认识到生活的美好，培养对生活的热爱。 教时：2课时。 教学过程： 一．指导自读知识短文 “明确记叙的顺序”，结合课文。 1．出示自读思考题（备小黑板） （1）什么叫记叙的顺序？记叙的顺序已学过几种？ （2）什么叫顺叙？用顺叙的方法记叙应注意些什么？ （3）什么叫倒叙？运用倒叙的方法要注意些什么？ （4）什么叫插叙？为什么要用插叙？运用插叙要注意些什么？ 2．自读提示： （1）记叙事件时安排材料的先后次序叫顺序。已学过的记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。 （2）按照事情发生、发展和结局的顺序来写，就是顺叙。运用顺叙的方法要注意： A．必须把时间交代清楚； B．要注意前后照应，使事情的发生、发展合情合理； C．要有重点，分清主次，不要写流水帐。 （3）把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面，叫做倒叙。 运用倒叙，要把时间关系交代清楚，开始追叙时，要用些话表明以下是追叙，追叙部分仍要按时间顺序写。如：《一件珍贵的衬衫》从一件衬衫写起，追忆四年前发生的事情，这是倒叙。追忆时写道：“……每当捧起它，就不由回想起那激动人心的往事。”追忆部分仍按时间顺序写，追忆结束后则写道：“这件事已经过去四年多了”，前后照应。 （4）插叙是指在记叙中心事件的过程中插入从前的或其他与事件有关的叙述。插叙往往是对人物或对中心事件的某一部分作交代、介绍或补充、铺垫。运用插叙要注意插叙部分的前后连贯，运用适当的语句表示衔接。例如《同志的信任》，先写鲁迅收信、看信，再插叙方志敏的革命事迹和写密信、文稿的经过，最后写鲁迅转信。 二．研读例文《背影》和《羚羊木雕》 运用倒叙开头的好处？ 运用插叙有什么好处？ 三、作文训练 补充 教学札记： 2015年下期作文教案（二） 状物记叙文（状物散文） 教学目标： 知识目标：了解状物记叙文的特征，学习此类作文的写法。 能力目标：掌握状物记叙文的特征，通过学习、写作，提高自己的作文水平。 情感目标：认识生活、感恩生活。 重点难点：状物记叙文的特征及写作要求。 课时安排：2课时 教学过程： 什么是状物记叙文（状物散文）？“状物”就是描绘事物。状物记叙文就是通过对实物（动物、植物、建筑物）的形状、颜色、状态、特征等的描绘，借助于联想、象征的表现手法，或借物抒情，或托物言志，或借物明理，表现作者的某种感情，讴歌人类某种精神境界或高尚风格，表达作者对事态人情的某种看法或想法。这类文章的特点在于把比较抽象的思想情感寄托在具体形象的事物当中，文中既有对所寄托的事物的具体描绘，又有对所寓之理或所寓之情的充分阐发。 状物记叙文根据情感表达的不同可以分为借物抒情、借物明理和托物言志三类。 《白杨礼赞》和《石榴》可以算是状物记叙文的典范，通过这两篇文章的学习，我们大致可以看出，要写好状物记叙文，必须写好铺情引物、绘形状物、联想象征、点题作结四点内容。下面我们以《白杨礼赞》为例，具体谈谈状物记叙文的写法。 例文1 白杨礼赞  = 1 \* GB3 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！  = 2 \* GB3 ②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？  = 3 \* GB3 ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。（ = 1 \* GB3 ①- = 3 \* GB3 ③段铺情引物—-第 = 1 \* GB3 ①段铺情，奠定全文感情基调，第 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③段引物，引出被描写的对象——白杨树）  = 4