高三一轮复习探究a与F、m关系实验概念.ppt

实验：探究a与F、m间关系;1、本实验的目的：探究a与F、m间关系;本实验的注意事项：;本实验的误差分析：;改进办法？;例题佐证：某同学在“探究加速度与质量关系”时，通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a－ 图线后，发现：当较大时，图线发生弯曲．于是，该同学对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象．那么，该同学的修正方案可能是 A．改画a与 的关系图线 B．改画a与M＋m的关系图线 C．改画a与 的关系图线 D．改画a与 的关系图线 ;2、摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差. ;气垫导轨 ;例题佐证:2：平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上．挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度．小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表： 某同学根据上面表格中的实验数据在坐标纸上作出a－F的关系图象，发现图线不通过坐标原点，请说明主要原因是什么？ ;例题佐证3：某次实验中，操作者根据一条打出的纸带，作出如下的图像，请问导致该图像弯曲的原因是什么？;某探究学习小组的同学要验证“牛顿第二定律”，在实验室组装了一套如图所示的装置，木板放置在水平桌面上，木板上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘．在实验中获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量M，挡光板的宽度d，光电门1和2的中心距离为s。 （1）图中所示木板是水平的，若要把力传感器的示数作为小车的合外力，在实验数据开始测量之前，还需要平衡摩擦力，①具体的实验操作是 ；②判断摩擦力恰好被平衡的依据是 。 （2）该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于车的总质量？____(填“需要”或“不需要”) （3）某次实验过程：力传感器的读数为F，小车通过光电门1和2的挡光时间分别为t1、t2(小车通过光电门2后，砝???盘才落地)，则该实验要验证的表达式是 _______________