怀念红狐课件2.pptVIP

; 看到“狐狸”这个词，你想到哪些有关狐狸的成语，它在人们的传统观念中是什么形象？ ;红狐;怀念红狐;学习目标： 1.学习本文细节描写的手法和作用 2.理解文章的主旨; 请用简洁的语言复述本文的故事情节;遭遇红狐 红狐偷鸡 捉其幼崽 红狐跪求 释放狐崽;思考1：; 红狐为什么“没把我放在眼里”？; 对待红狐，我、父亲、母亲前后态度有何变化？ ; 文中有哪些细节感动你？; 是什么东西触动了我们的心弦? ;麻雀（节选）;独上高楼——探究性阅读 ; 作者以“怀念红狐”为题，到底要“怀念”什么？ ;独上高楼——探究性阅读 ; 这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察着人生。他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。 ; 呼唤人们常怀悲悯之心， 平等善待世间万物， 亲和每一个生命！ ; 我们的生活中有无这样漠视生命的例子？; 光明日报报道： 近日新疆维吾尔自治区野生动物保护协会传来消息，4匹普氏野马在不到20天的时间内相继在216国道被汽车撞死，司机有的逃逸，有的只是担心钱。 ;; 地球是属于每个有生命的动植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人类是地球上最有智慧的动物，更有义务和责任去保护自然环境，善待一切生命。;我把《怀念红狐》写出来，不仅是一种写作上的尝试，更是我对人与自然和谐的一种关怀。在我小的时候，经常有狐狸在我家附近的沙地上奔跑，有时也发出低低的嚎声。那时狐狸最招人恨的是叼鸡，他们叼了鸡，还会装作没有事的样子，在我家附近的山丘上站着。有时候，也吃瘦乏的小羊。我们就特别地愤恨狐狸，一看见狐狸，就要呼朋唤友，追着狐狸喊打，一直到狐狸不见了踪影才罢休。（刘志成《〈怀念红狐〉创作谈》）; 悲悯生命，同情自己，温暖他人，就是最富有人性的光辉。 ---余党绪 ;;善待生命，共创和谐!;比较阅读《生命的跪拜》;我：火、恨-----心一软-----心一紧 （感动） 　 ①恨 鸡---学费---侵犯了自身利益 ②“我心一软，想放下狐崽。” ---不忍、怜悯之心　 ③“心一紧” ---替红狐担忧　　 “颤抖” ------狐崽颤抖的同时其实也是作者内心的颤抖，恻隐之心的体现。　　 “跳下地，拉开门”------他为什么要拉开门？对红狐的担忧，其内心立场已经站到红狐这一边来了。 zxxk;父亲：烦闷---掩不住喜悦---死死地抱住;母亲：唉声叹气---精心喂养---轻轻地放　　 一个普通的母亲，为了尽力培养自己的孩子成长，把解决儿子求学的希望寄托在一只花母鸡身上，而母鸡横遭不测，无比无奈的情况下，面对仇人的孩子，却能以独特的母性的仁慈细心照顾一群狐崽。而当看到痛失做子女的红狐跪求的凄惨场面时，更表现出为人之母的伟大、博爱情怀，毅然放走了狐崽，让它们母子团聚。因为她自己也是一位母亲，更能理解红狐。