新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史人教版必修3 第一单元 课件3 宋明理学.pptVIP

第一单元　中国传统文化主流思想的演变;列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。;;魏晋南北朝时期，儒学的地位只是受到佛教、道教的冲击，其统治地位发生动摇，但并未失去。“三教合一”的主张并不是要求“三教”合为“一教”，而是主张以儒学为主，融合并吸收佛教、道教的理论。;思考 魏晋隋唐时期儒学独尊地位动摇的原因有哪些？ 答案　(1)客观原因：①魏晋南北朝时期，佛教、道教盛行，儒学的统治地位受到冲击。 ②动荡的社会环境也使得儒家的伦理观念受到质疑。 ③隋唐时期统治者奉行三教并行的政策，使儒学的正统地位开始受到挑战。 (2)主观原因：儒学本身在思辨性和理论性方面存在着严重的不足。;二、程朱理学;;结合两宋时期社会状况分析理学兴起的社会原因有哪些？ (1)政治上：两宋时期民族矛盾和阶级矛盾尖锐，统治者要求重建伦理纲常以维护封建统治。 (2)经济上：封建经济得到迅速恢复和发展。 (3)思想文化上：北宋初期新儒学思想兴起；科技文化有了很大进步。;宋代是理学的奠基时代，但在整个宋代，理学并未取得统治地位，从元朝开始才被统治者确定为统治思想，明代成为科举考试的敲门砖。;程朱理学产生了怎样的影响？ (1)程朱理学成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。 (2)朱熹编著的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。 (3)朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲。;探究点1　程颐的思想及评价 材料　有人问程颐：“寡妇贫苦无依，能不能再嫁？”他断然回答：“绝对不能。有些人怕冻死饿死，才用饥寒作为借口，要知道，饿死事是小，失节事是大。” 思考 这种蔑视他人幸福的观念与理学提倡的哪一主张相似？你如何评价这种主张？ 答案　(1)存天理，灭人欲。 (2)这种思想要求克服私欲，有利于维护封建统治秩序，但压抑扼杀人的自然欲求，产生了消极的影响。;探究点2　朱熹的哲学观 材料　宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性，其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。——《朱子文集》;(2)从材料看，“理”体现在人身上是什么？体现在社会上又是什么？ 答案　人性。儒家伦理道德，即“三纲五常”。 (3)朱熹是如何看待“天理”和“人欲”的？其根本目的是什么？ 答案　将“天理”和“人欲”对立起来，主张“存天理，灭人欲”。以纲常伦纪规范人们的行为，维护专制统治。;三、陆王心学;;心学也属于理学。程朱理学和陆王心学的争论是理学内部的分歧。两者最大的差异在于求“理”的方法不同。;(3)这些道德标准，一方面强化了小农经济的封建秩序，不少内容属于旧道德范畴，应当批判；三纲五常在理学推动下，成为人们日常生活中天经地义的伦理道德与行为规范，压抑、扼杀了人们的自然欲求，不利于向近代化发展，产生了消极影响。另一方面，也包含了许多传统美德，应继承发扬。;探究点1　王阳明的思想及特点 材料　“心之本体，原是个天理，原无非理；良知是天理之昭明灵觉处，故良知即天理。”“知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知弟(悌)，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”——《传习录》 思考 材料反映了王阳明怎样的观点？与朱熹相比，心学的突出特点是什么？ 答案　观点：通过内心反省以“致良知”。特点：认识到天理就在自己心中，无需外求，只要克服私欲，恢复良知，就能成为圣贤，心学更注重人的主观能动性。;探究点2　程朱理学和陆王心学的比较 材料　朱熹和陆九渊曾在信州(今江西上饶)鹅湖寺进行学术辩论，史称“鹅湖之会”。陆九渊记述： 鹅湖之会，论及教人，元晦之意，欲令人泛观博览而后归之约；二陆(陆九渊及兄陆九韶)之意欲先发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。 ——陆九渊《象山先生全集》;思考 (1)“鹅湖之会”争论的焦点是什么？ 答案　朱熹与陆九渊的争论主要集中在认识论上：朱熹认为只有深刻探究万物，才能掌握天下之理，主张通过外在的天理规范人心；陆氏兄弟从“心即理”出发，认为穷理不必向外探求，只需反省内心即可得到真理。 (2)怎样评价他们的观点？ 答案　二者一个主张“格物致知”，一个主张“心即理也”，他们虽然在认识论上看法不同，但都以服务封建统治为宗旨，其实质是一致的。;;1.山西恒山悬空寺是国内现存的唯一一座佛、 道、儒三教合一的独特寺庙。它修建在悬崖 峭壁间，迄今已有1400多年的历史。儒、道、 佛三教合一的趋势最早出现于(　　) A.西汉 B.东汉 C.南北朝 D.隋朝 解析　隋朝时期，儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，儒学、佛教、道教相互影响，出现了“三教合一”的趋势。;2.右图是宋代学者杨时和