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教学设计构想:
在第二阶段教学改革实践探索中,尝试打破历史学科的单一性,
进行学科知识的渗透和综合;改变教科书的唯一性和权威观,开放式的教学;
教会学生用辨证的历史唯物主义观去思考、分析问题。
知识目标:
1讲述奥运历史进程,彰显历史的真实性;从百年中国申奥
的艰辛到奥运梦想的实现,弘扬爱国主义、民族自豪感
2 品评奥运人物,探讨奥运精神在我们今天学习生活中的巨大影响。
能力目标:
1.中英文阅读理解和表达、演说能力
2.通过对比、比较,了解历史的传承、演绎和发展进步,
读史使人明智,更好的把握现在、畅想未来。
3.通过奥运精神的阐发,思考如何正确对待挫折、失败,
以及处理体育运动和学习的关系。
情感目标:
通过百年奥运梦的实现来弘扬爱国主义,民族自豪感。
教学方法:
对比法、诱导法、谈话法、多媒体PPT演示;FUWA;Chinese Seal_Dangcing Beijing;The Bird’s Nest;The Water Cube;propitious clouds torch ;You
and
Me;About Olympics;一追溯奥运历史(Trace back the history of the Olympics )一追溯奥运历史(Trace back the history of the Olympics )(一) 从古代奥运到现代奥运(From the ancient Olymics to the modern Olympics) ;Zeus and the Temple of Zeusat Olympia,Greece;Many events;CoubertinThe father of the Modern Olympic Games;(二) 中国百年奥运梦的实现(Olympic dreams came true);Liu Chang Chun_the first chinese athlete ;漫画“鸭蛋队”(1936);Zero Record;;Xu Hai feng__magic shooting hand;Li Ning_The prince of Gymnastics;23-29届奥运会中国奖牌榜;二.品评奥运人物(Evaluate the Olympic’s athletes);三 关于奥运精神(The Olympic spirit)It’s not only friendship ,peace,unity,but also fair play.;Struggle 战斗;struggle;Peace 和平;Friendship;Beyond
dreams
Beyond
ourselves;Participating
Fair play;anytime and anywhere;Happier
Healthier
and Stronger
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