心理学 小欣.docVIP

单选 1879—德国—冯特—莱比锡大学—世界上第一个心理实验室 客观性原则是心理学研究方法的根本指导性原则。 观察法是在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划的观察被试者的表情、动作、言语、行为等，来研究人的心理活动规律的方法。 调查法史研究者根据事先拟定的调查提纲或者言简易答的问题直接访问被试或有关人员，将访问结果统计处理或文字总结，进行心理分析的方法。 美国—桑代克—1903—教育心理学—西方教育心理学的名称—1914—教育心理学大纲—体系 脑干—生命中枢；丘脑—中转站；视觉中枢—枕叶；听觉中枢—颞叶 高级神经活动的基本方式：反射 反射式有机体通过神经系统对内外刺激所做的有规律的应答活动 实现反射活动的神经通路或神经机构叫反射弧 动力定型是对符合刺激物系统的比较巩固的刻板式的反应 第一信号系统是就是由具体事物或事物的特性作为条件刺激物而建立的条件反射系统 由抑制过程引起或加强兴奋过程叫正诱导；由兴奋引起或加强抑制过程叫负诱导 感觉是在刺激物的直接影响下，人脑对客观事物的个别属性做出的反映。 知觉是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。 真动知觉是观察者处于静止状态时，物体的实际运动连续刺激视网膜所产生的物体在运动的知觉 似动现象是将实际上不动的静止之物知觉为运动的一种现象 诱导运动史诗级不懂得静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象。 绝对感受性是指刚刚能觉察出引起感觉的最小刺激量的能力。 绝对感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量 差别感觉阈限是指刚刚能引起新感觉的刺激物的最小差别量 差别感受性是指刚刚能察觉出的最小差别量 适应是指刺激物持续作用引起感受性暂时起伏波动的现象 感觉对比是指同一感受器官在不同刺激物的作用下，感受性发生起伏波动的现象 知觉的选择性是指吧知觉的对象优先从背景中区分出来的特性 知觉的礼节性是指我们在知觉任何事物时，总是根据已有的认知或经验来解释它，并用语言、词把它标志出来 记忆是过去经验在人脑中的反映。 形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆 运动记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆—一经保持则不易遗忘 情绪记忆是以体验过的某种情绪、情感为内容的记忆 无意识记是没有预定的目的，不必经过任何努力，也没有运用任何专门的方法所进行的识记 机械实际是指根据材料的外在联系，采取多次重复的方式所进行的识记 前摄抑制是指先学习的材料及学习活动对后来的学习产生的干扰作用。 后摄抑制是指后学习的材料对保持与回忆先前学习的材料所产生的干扰作用。 德国—艾宾浩斯 形象思维是运用已有表象进行的思维活动，他要解决的问题是把思想形象化，或者建立一个新的形象体系 创造性思维是用独创的、新颖的方法来解决新问题的思维，是发明创造的思维方式。 元认知是指本体对自身认知过程的认知和调控。 分析与综合是思维的基本过程。 分析是在人脑里把事物分解成若干属性、方面、要素、组成部分、发展阶段，而分别加以思考的过程。 综合是在人脑里把实物的组成部分、属性、方面、要素和发展的阶段等按照一定关系组合成为一个整体进行思考的过程。 比较是在人脑里确定事物之间共同点和差异点的思维过程。 抽象是在人脑里把同类事物、现象的本质属性抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维方法。 概括是在人脑里把抽象出来的事物的若干本质属性联合起来推广到一类事物中去，使之普遍化的过程。 系统化使之在人脑里把学到的知识分门别类地按一定程序整理成层次分明的系统的思维过程。 思维的广阔性指的是善于全面地辩证地思考问题。 思维的深刻性指的是人在思维过程中，善于透过事物的外部现象深入事物的内部本质，善于在平凡的事物中发现重大问题，揭示事物的发展规律。 思维的敏捷性指的是人在思维过程中能快速地在较短时间内找出许多解决问题的新方案。 求异思维也叫发散思维，是对所要解决的一个新问题从多方面加以思考，并提出许多新假设和找到许多新答案的思维方式。 思维定势指的是以前多次运用某一思维程序解决同类问题，从而逐步形成了习惯性反应，在以后的问题解决中仍然沿用习惯程序去解决问题。 圆形启发指的是以类似事物为原型，经过类比而找到解决问题的方法或途径。 再造想象是根据别人的描绘载人头脑里构成相应新表象的过程。 创造想象是根据一定目的在人脑里独特地构思新表象的过程。 无意注意是预先没有确定的目的，也不需要意志努力的注意。 有意注意是一种有预定目的、需要一定意志努力的注意。 有意后注意是有明确目的而不需要意志努力的注意。它是在有意注意基础上发展起来的一种特殊的注意形式。 注意的广度是指同一时间内人们清晰地觉察到的实物的数量。 马洛斯—需要层次理论 正强化是指通过呈现想要的愉快刺激来增强反映频率。 I型惩罚是通过呈现厌恶刺激来降