第5章组织行为学原理课题.ppt

第5章 组织行为学;本章主要内容;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;③针对不公平的行为 苦恼，紧张不安； 行为动机下降，工作效率下降，出现逆反行为； 个体通过自我解释达到自我安慰，以消除不安； 或者更换对比对象，以获得主观的公平； 采取一定行为，改变自己或他人的得失状况； 制造矛盾，发泄怨气； 暂时忍耐或逃避。;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.1组织行为学概述;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.2 个体行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;自我实现：个人的理想、抱负;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.3 激励与行为;5.4 群体??为;5.4 群体行为;5.4 群体行为;5.4 群体行为;5.4 群体行为;5.4 群体行为;5.4 群体行为;5.4 群体行为;案例，贾厂长的困惑;⑴请分析贾厂长的领导方式？ ⑵如果你是贾厂长，你该怎么办？;5.5 领导行为;管理与领导的区别;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;领导行为四分图;5.5 领导行为;领导行为四分图与管理方格理论的结合;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为; 某校校长管理教师分三种情况：对青年教师，尤其是新来的教师，他每月交代一次任务，并告诉他们怎样去具体完成。对中年教师，他很注意关心他们的生活困难，教学工作上喜欢听取他们的意见。对老教师，除关心他们的身体外，对日常教学工作，基本不问。 　　你赞成这位校长的做法吗？为什么？;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;5.5 领导行为;领导者应具备的三项技能;领导者节约时间的途径;5.6 组织变革;5.6 组织变革;5.6 组织变革;管理学中的一些定律;（3）垃圾桶理论：在管理中，如果只是硬性地规定员工应该做什么，怎么做，否则受怎样的处罚，结果往往是事倍功半。 （4）蘑菇管理定律：“蘑菇管理”指的是组织或个人对待新进者的一种心态。;（5）破窗效应：一间房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破 涂鸦效应 扔垃圾效应 千里之堤，溃于蚁穴;（5）SMART原则（经理必须掌握） 目标必须是具体的（Specific） 目标必须是可以衡量的（Measurable） 目标必须是可以达到的（Attainable） 目标必须和其他目标具有相关性（