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统计的思考方式;导言：谁预见了经济危机？ ;导言：谁预见了经济危机？;导言：谁预见了经济危机？;导言：谁预见了经济危机？;导言：谁预见了经济危机？;导言：谁预见了经济危机？ ;导言：谁预见了经济危机？ ;导言：谁预见了经济危机？;今日的议程 数量的观念 总体的观念 比较的观念 样本的观念 因果的观念 推断的观念 模拟的观念 科学的观念 在统计工作中践行统计思考;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;数量的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总体的观念;总??的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;因果的观念;推断的观念;推断的观念;推断的观念;推断的观念;推断的观念;推断的观念;推断的观念;推断的观念;推断的观念;推断的观念;推断的观念;城乡教育差距 清华大学、北京大学、北京师范大学等重点大学，20世纪90年代以来招收的新学生中，农村学生的比例呈下降趋势：清华大学2000年农村学生的比例为17.6%，比1990年减少4.1个百分点；北京大学1999年农村学生比例为16.3%，比1991年减少2.5个百分点；而北京师范大学2002年的农村学生的比例为22.3%，比1990年减少了5.7个百分点。 ;城乡教育差距 这是一个相当危险的信号。……倘若我们的教育特别是高等教育，不断地拒绝穷人，无异于在剥夺他们改变自己命运的机会，如此就容易陷入穷人越穷、富人越富的恶性循环。 实际上,上述数据覆盖的1990-2000年，正是中国的城市化进程快速推进的时期。因为城市化，农民的相对数量减少，市民的相对数量增加,自然导致重点大学农村学生的比例减少。何况在城市化进程中，越是富饶的农村地区越有可能变身为城市，越是经济条件好的农村居民越有可能从变身为城市居民。 原因在上面的数据只是事实的一部分。;1.我看到的世界≠真实的世界 ;推断的观念;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;你有过外遇吗？;统计工作的八点思考;2.统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考;统计工作的八点思考; 3.结束语;结束语 ;;谢 谢！