第二课时 生命因独特而绚丽.ppt

德国的哲学家莱布尼茨曾说过：世界上没有完全相同的树叶每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点.知识目标：知道任何生命都是独一无二的，认识人类是具有智慧与思维的生命。能力目标：逐步提高对生命存在价值的理解能力；培养反思、展示、设计与提升自我个性的能力。情感、态度与价值观目标：探寻生命的独特性，激发对生命独特性的敬仰之情。活动一：说说自己熟悉的动物、植物、微生物都有那些独特的本领？人与其他生命相比，有哪些独特的本领？活动二：看谁说得多虽然没有鸟的羽翼，人类可以飞上蓝天！虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去秦陵考古采用探地雷达，可能还有更大的兵马俑待出土虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼虽然没有猎豹的矫健的步履，人也能日行千里•人类与其它生命体相比，具有哪些独特之处？比较与归纳同学们续写教材28页提供的关于人类“智慧”的自由体诗虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去；虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来；虽然没有萤火虫的荧光，虽然没有猎豹矫健的步履，虽然没有大象强壮的臂力，虽然没有蜻蜓的复眼，-------人也能将黑夜变成白昼；人也能日行千里；但人也能移山填海；但人也能迅速发现和避开敌人苹果树下的牛顿人与动植物相比：最聪明、最具智慧磁悬浮列车——人类利用智慧创造了什么？人类凭着智慧:创造了各种交通工具,比如火车，轮船，飞机，汽车，地铁等；发明了宇宙飞船可以遨游太空，比如我国“神舟”系列载入飞船发射成功；在河流上建造大坝发电，蓄洪和发展航运，比如宏伟的三峡大坝；盖起高楼大厦，建成座座美丽的城市；发明了各种文字，创造了先进的精神文明；发明了互联网，使地球变成了“地球村”；发明了各种药物，使害人的病毒无处藏身；…….　小结：人的生命独特性突出的表现在，与其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。人类可以利用智慧弥补自身不足，为人类造福。我们深感到做人是多么的幸运和自豪。 活动三：猜猜他是谁？活动要求：根据图片猜猜图片中的人是谁，并说说他们的特点。她是谁？（演员）杨幂他(她)是谁？他是谁？姚明（高子子，篮球）他是谁？比尔·盖茨（世界首富）他是谁？成龙（武打电影明星）他是谁？鲁迅（文学家、思想家）他是谁？习近平主席（政治家）1、人的个性品质不同2、人生的道路不同3、实现人生价值的方式和途径不同人与人相比：１、与其它的动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。２、人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。一、人的生命的独特性有哪些表现?为了像人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。学生中有小猪、小鸭、小鸟、小兔、小山羊、小松鼠等，学校为它们开设了唱歌、飞翔、跑步、爬树和游泳5门课程。第一天上跑步课，小兔兴奋地在体育场地跑了一个来回，并自豪地说：我能做好我天生就喜欢做的事！而看看其它小动物，有噘着嘴的，有沉着脸的。放学后，小兔回到家对妈妈说，这个学校真棒！我太喜欢了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳来到学校，上课时老师宣布，今天上游泳课。只见小鸭兴奋地一下子跳进了水里，而天生恐水、不会游泳的小兔傻了眼，其它小动物更没了招。接下来，第三天是唱歌课，第四天是爬树课……学校里的每一天课程，小动物们总有喜欢的和不喜欢的。这个寓言故事说明了什么？这个寓言故事告诉了我们一个通俗的道理：那就是“不能让猪去唱歌，兔子学游泳”。要成功，小兔子就应跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就应爬树，小鸟就该飞翔。小动物们应该根据自己的特点，选择适合自己的课程。同样，我们人类也要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择是适合自己的成才之路。你不同于我，我不同于他，独特的生命是我们宝贵的财富。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。二、展现独特的魅力海伦凯勒天生我材必有用，成功之路不尽同!独特性发挥生命的独特性怎么做？类展现独特的魅力下面先让我们来读一读课本P28中的《你是否拥有》并进行续写吧！挑选1—4名同学，写出他们的个性品质。全班参与，为今后同学的个性化选择当参谋：根据每位同学的个性特点，帮助他选择一条适合于他的成才之路。请大家给自己做一个名片，格式如下：姓名性格特长爱好成绩你认为自己未来适合做什么？认识自己，确定适合自己的理想，努力为之奋斗，终将成才！人的生命的独特性每个生命都具有独特性人的生命具有独特性的表现突出表现其他表现展现独特的魅力怎么做？人类的生命最具有智慧。人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。选择独特的成才之路练习题下列动物中最具有智慧的是()