青少年心理特点及教育对策.ppt

青少年心理特点及教育对策;主要内容; 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。在我国，一般把12、13～18、19岁这一年龄段看作是青春期。 ;青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期 ;成长; 成长的历程;;;走过雨季;一、青少年心理发展与行为上的特征;男孩和女孩的体形变化;图1;青少年的生理困扰;青少年的生理困扰;富有理想，追求真理 ;二、 反抗权威，亲子关系改变;遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。 ;你有过类似的情况吗？ 应当怎样处理呢？;三、 性生理的成熟与困扰 性的成熟造成青少年许多心理困扰，直接原因是性动机无法满足或无法克服性冲动；间接原因则是社会传统与道德规范下的限制，形成青少年期所面临的「心理性危机」，导致青少年出现焦虑、不安。 ;;男孩出现遗精;男孩出现遗精;女孩来月经;Date;在月经期妈妈时常会叮嘱;青少年的生理困扰;青少年的生理困扰;青春期第二性征;;;青少年的情绪 青少年的情绪波动比成人要大，可能和激素的分泌有关。男生变得易激惹、冲动和有攻击性，女生抑郁 在一天之中，青少年可以从兴高采烈变得很沉闷，然后很幸福，接着很愤怒。 青少年喜欢晚睡晚起 ;经常保持微笑;五、 表现自我见解，好争辩 青少年期的认知发展中，已能运作较高层次的思维，并具有抽象的思考逻辑、假设性的推理与解决问题等能力。在思想表现上以自我为中心，逐渐建立出判断的标准，养成好批评、好争辩、看不惯、不满现实的态度，甚至有时会表现出夸张或傲慢。 ;;;青少年心理发展的四大矛盾;中学生的最明显的心理特征是： 二大觉醒 性意识的觉醒 自我意识的觉醒 ;;;练习;中学生容易出现的心理问题; 一项对全国11-17岁青少年的调查显示：有近1/2的学生存在青春期烦恼；有2/3的青春期女生对初潮体验带有消极情绪；偶1/3的学生因感到人际关系不和谐而烦恼。;二、青少年期常见问题;McWhirter提出「危机树」（at-risk tree） ;;青春期性心理;性心理发展;性心理发展;性心理特点;恋; 青少年早恋的主要不良后果： 性行为;;中学生青春期性问题现状;教师如何应对学生早恋问题;学校性教育与辅导;想一想 男女生之间应如何相处;男生要…  「高又壮？」、「有男子气概？」、 「不能娘娘腔？」 ;女生要… 「温柔？」、「会撒娇？」、 「不能像个男人婆？」;不管你是男生或女生，有这些特质，会比较受欢迎喔！;;先了解自己年纪还轻，身心尚未成熟。;恋爱三部曲;团体世界多宽广;别急着进入二人世界真爱要学习;约会：约会的功能（Dusek）; 《被爱打扰的日子》 应对中学生早恋问 题抛出最新流行词 ：“毕业了，再相爱！” ;青少年暴力与犯罪问题 ;6少年缺钱持刀把女友卖到外地去卖淫 ;原因 内因：情绪不稳定，易激惹，体能旺盛 外因： （1）媒体影响（观察学习） （2）家庭教育（不吃亏） （3）学校教育（对“差生”的歧视；对学生了解不够） （4）缺乏解决人际冲突的方法（武力解决） （5）缺乏守法意识和法律知识 ;如何预防 1.加强与学生的沟通，充分了解学生 2.开展丰富多彩的校园活动，发挥各种学 生的优势与特长 3.后果呈现，防患于未然 4.教给学生调节情绪的方法 转移注意力、宣泄、诉说 5.价值观教育;挫折;青春期：自杀;青少年网络成瘾 ;Prinz（1993）;应对措施 在学校和家庭建立“绿色网络”机制 讲授不良网络内容对青少年的危害 引导学生合理利用网络资源;我们国家需要什么？;愿青少年们度过美好的花季雨季！;祝同学们身心健康！ 学习进步！！;谢谢;;;;