第1章生物分子导论资料.ppt

生物化学;2013级生物科学专业：68学时 2013级生物技术专业：68学时 2014级生物科学专业：68学时 2014级生物技术专业：51学时;2012级、2013级化学生物学专业 75学时;《生物化学教程》 王镜岩、朱圣庚、徐长发 编著 高等教育出版社（2008.6）;2013级生物科学专业 42学时 2013级生物技术专业 34学时 2014级生物科学专业 42学时 2014级生物技术专业 34学时 2012级、2013级化学生物学专业 32学时;考核方式; 生物化学就是研究生命属性的科学，其目的是在分子水平上阐明生物的结构与功能，揭示生命的本质。本书包括三大部分：1、生物分子的结构和化学2、新陈代谢3、遗传信息;如何学习生物化学 ;1．选好教材和参考书 即要选择好内容全面、新、有一定深度的教材，又要选择好概括性强、指导性强、应试性强、具有不同风格的参考书。对于综合性大学的学生和考研生来说，国内较好的教材就是北京大学王镜岩等编著的《生物化学》，该书内容知识新、覆盖面广且具有一定深度。 2．抓住主线，由表及里，循序渐进 根据研究内容，生物化学可分为以下几部分： ①重要生物分子的结构和功能：着重介绍蛋白质、核酸、酶、维生素、激素和抗生素等的组成、结构与功能。重点掌握生物分子具有哪些基本的结构?哪些重要的理化性质？以及结构与功能之间有什么关系等问题，同时要随时将它们进行比较。这样既便于理解，也有利于记忆。; ②物质代谢及其调节：主要介绍糖代谢、脂类代谢、能量代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢、以及各种物质代谢的联系和调节规律。此部分内容是传统生物化学的核心内容。学习这部分内容时，应注重学习各种物质代谢的基本途径，特别是糖代谢途径（糖酵解、三羧酸循环途径、糖异生途径等）；脂肪酸分解与合成和酮体代谢途径；氨基酸的脱氨基及氨的代谢；能量生成方式等；各代谢途径的关键酶及生理意义；各代谢途径的主要调节环节及相互联系等问题。 ③分子生物学基础：重点介绍了 DNA复制， DNA转录和翻译。学习这部分内容时，应重点学习复制、转录和翻译的基本过程，并从必要条件、所需酶及特点等方面对三个过程进行比较。在理顺本课程的基本框架后，就应全面、系统、准确地掌握教材的基本内容，并且找出共性，抓住规律，学会抓住线条、围绕主线向外扩展和上下联系的方法。 ;3．懂得记忆法，学会记忆 学习生物化学时，学生反映最多的问题是记不住学过的内容。 首先分清楚哪些需要记忆，哪些根本就不需要记忆。如氨基酸的三字母和单字母符号、一些关键词的缩写、氨基酸和碱基的结构等是需要记的，而有些生物分子的结构式如维生素B12等并不需要记； 其次明白理解是记忆之母，因此对各章内容，必须先对有关原理理解透，然后再去记忆； 第三，记忆要讲究技巧，多想想方法，注意前后关联，不要前后脱节。另外，理解和记忆都是掌握知识的基本保证，记忆应该建立在理解的基础之上，并且也只有在理解的基础上记忆，才能记得牢，记得准。然而，有些学生和考生习惯于死记硬背，这是许多人考试失败，特别是对一些灵活性较大的问题不能应付自如的重要原因。 ;4．勤于动手，联系实际 这是由“学懂”转向“会做”的桥梁和提高考生在考试中应试能力的重要保证。另外，应将所学的基础理论知识应用到实际中，做到理论联系实际。如应用酶促反应动力学和维生素等章节的基础理论知识解释磺胺药物的作用机理；应用糖代谢等章节的基础理论知识解释糖尿病的发病机理和临床上的“三多一少”症状；应用维生素和核酸代谢等章节的基础理论知识解释为什么缺乏叶酸和维生素B12会导致巨幼红细胞贫血：应用酶学等章节的基础理论知识解释酶原激活和同工酶的生理意义等。 5．紧扣大纲，突出重点 　　大纲对考试内容从能力层次上提出不同要求，即“了解”、“熟悉”和“掌握”三个层次。要求掌握的内容：能对内容融会贯通，并灵活运用；要求熟悉的内容：对内容能深刻理解，并能用自己的语言对其叙述；要求理解的内容：对所学过的内容基本能理解，并能模仿记忆。;第1篇;第1章 生物分子导论;生命的本质特征;一、生命物质的化学组成;（一）生命体的元素组成;生物与非生物界的统一性： ; 化学元素不是随机参入生物的，是在进化的过程中被选择出来的。某些生命元素决定于环境中原料的可得性，某些元素决定于其原子或分子对生命过程中专一作用的适合性。;（二）生物分子;生物大分子及其构件； 许多生物分子（如蛋白质、核酸、多糖）是高相对分子质量的多聚体，由小的、相对简单的有机化合物称为构件或构件分子聚合而