【成才之路】2016年秋高中物理必修1（人教版）课件：第1章 1.pptVIP

我们生活在一个运动的世界之中，奔腾的江河、呼啸的飞机、急驰的火车、旋转的星球……从浩瀚的宇宙到微小的粒子，自然界中的一切物体，都在不停的运动。 在这一章里，我们将初步学习、研究如何描述物体的运动。 机械运动的基本特征是空间位置随时间发生变化，所以研究机械运动就从空间和时间两个方面进行，研究一种物理现象总是先从现象的描述入手，作为研究物体机械运动规律的第一章，主要从四个角度介绍了描述机械运动的相关基本概念：一是从运动的研究方法，介绍了质点、参考系和坐标系；二是从运动的空间延伸，介绍了位移和路程；三是从运动的过程持续，介绍了时间和时间间隔；四是从运动的状态及变化，介绍了速度和加速度。本章还学习了实验器材的使用方法和实验数据的处理方法，但并不涉及具体规律的研究。 本章的重点是对质点的概念及位移、速度、加速度的物理含义的理解。 难点是对加速度的理解、应用及加速度与速度的区别与联系。 学习本章要抓住两个关键，一个是从物理学的角度明确相关概念引入的必要性，二是从数学的角度理解对运动属性的描述方法。在学习的过程中，一定要注意联系实际，采用一些直观、形象的方法来加深对知识点的理解，从而把难度降到最低限度。 另外，一定要领会物理学的科学思维方法，如质点模型的建立 理想化模型 、瞬时速度的概念 极限法 、加速度的定义 比值定义法 等，并将学到的科学思维方法应用到今后解决问题的过程中，做到举一反三、触类旁通。 下雨天，地面观察者看到雨滴竖直下落时，坐在匀速行驶的车厢里的乘客看到的雨滴却是斜向后方的 如图所示 。 你观察过这种现象吗？是否思考过其中的原因？ 1．定义：物体相对于其他物体的________变化，叫做机械运动，简称运动。 2．运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是________的，静止是________的。 1.实际物体：有一定的________和________，并且运动过程中物体上各部分的运动情况一般________。 2．质点 1 定义：研究物体的运动时，在某特定情况下，可以不考虑物体的________和________，把它简化为一个有________的物质点，这样的点称为质点。 2 把物体看成质点的条件：物体的________和________等因素不影响问题的研究时，就可以把物体看成质点。 1．定义：要描述一个物体的运动，就必须选择另外一个物体作________，这个用来作____________就叫做参考系。 2．选取原则： 1 研究物体的运动时，参考系的选取是________，一般根据研究问题的方便来选取。 2 在研究地面上物体的运动时，通常把________或者________________________的其他物体作为参考系。 1．建立坐标系的目的：定量地描述物体的________及位置的________。 2．建立坐标系的方法 1 建立何种坐标系要针对物体是在________、平面内，还是空间中运动而定。 2 建立坐标系时应明确坐标原点、________及单位长度，标明坐标单位。 一、理想化模型与质点 1．理想化模型 1 “理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在。 2 “理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”。 3 “理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法。 2．对质点的理解 1 质点是用来代替物体的有质量的点，其突出的特点是“具有质量”，但是质点没有大小、体积、形状，它与几何中的“点”有本质区别。 2 质点是一种“理想化模型” 。 3 可将物体看成质点的几种情况： 特别提醒： 物体能否被视为质点，不是取决于物体的大小，而是看物体的形状和大小对研究问题的结果的影响是否可忽略。同一物体在不同的问题情景中有的可视为质点，有的则不能视为质点。 讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程。 1 教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点？ 2 分析运动员的助跑速度时，能否将运动员看成质点？ 3 测量运动员所跳高度 判定运动员是否打破世界纪录 时，能否将运动员看成质点？ 答案： 1 不能　 2 能　 3 能 解析： 1 不能，纠正错误动作时不能忽略运动员的姿势及动作 即运动员的形状及大小 ； 2 能，分析运动员的助跑速度时，可以忽略运动员的姿势及动作 即运动员的形状及大小 ； 3 能，理由同 2 。 二、对参考系的进一步理解 1．选择参考系的意义：要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，对于同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。 2．选择参考