31《钦差大臣》第一课时 - 副本.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号31日期执笔八年语文组审核李树锐 四、理解并抄写生词：课题《钦差大臣》第一课时课型新授课学 习 目 标1、理解并积累生字词；了解作者及写作背景。 2、分角色朗读课文，体会人物个性化的语言，把握剧中人物形象。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题： “钦差大臣”多指上级机关派来的、握有大权的官员，往往含有贬义。以此为题，醒目，容易吸引读者。 二、剧情简介： 《饮差大臣）描写了一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作“钦差大臣”，对他百般奉迎，拼命贿赂、拉拢。而这位贵族子弟是个纨绔子弟，赌博输光了钱，正躲在旅馆里无计可施。于是闹出了种种笑话。正当市长把自己的女儿许配给这“钦差大臣”。以为可以到京城去做大官时，传来了真的钦差大臣到达的消息。课文节选的是第八场和结尾部分。 三、自由朗读课文，分角色练读课文。 四、复述课文，理清条理。 写邮政局长利用职权，私拆信件，发现钦差大人是假的。通过读信，展现各个官员的丑态。写市长听完信后的丑态及众官吏互相推卸责任的伎俩。最后一场写出了所有人的表情和心情。真钦差大臣来了，等待他们的将是什么呢？哑场：“哑场”的设计颇有深意，真可谓“此时无声胜有声”。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时??成所布置的预习任务。 一、引语： 《七品芝麻官》中的“芝麻官”唐成，说过一句名言：当官不为民做主，不如回家卖红薯。这句话道出了人们共同希望的“官”念：为平民百姓做主，为平民百姓办事。 二、走近作者： 果戈理(1809－1852)，俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一。代表作有长篇小说《死魂灵》，中篇小说《外套》《狂人日记》以及喜剧《钦差大臣》等。 三、学习生字： 诸位（ ） 岔子（ ） 钦差（ ） 总督（ ） 肆无忌惮（ ） 死乞白赖（ ） 漏（ ） 驿站（ ） 行辕（ ） 鬼迷心窍（ ） 挑拨是非（ ） 蘑菇（ ） 天真无邪（ ）学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 五、果戈里以卓越的现实主义手法，刻划了一系列俄国官僚的典型形象，全剧有正面人物吗？ 没有。果戈里在喜剧中，不仅揭露了边远小城市的地方官吏，而且揭露了当时俄罗斯整个官僚机构。玩忽职守的法官、阴险残忍的慈善医院院长、胆小愚昧的督学、偷拆信件卑鄙低劣的邮局局长，都是栩栩如生的反面人物。该剧相当真实地反映了俄国官僚阶层贪赃枉法，谄媚钻营，卑鄙庸俗的本质特征。作者认为剧中正面人物就是“笑”，就是作者对待现实的那种否定的、讽刺的态度。一次千载难逢的市场机遇，换来一个无比强大的竞争对手。 3、下列句子没有语病的一项是( A ) A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。 B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。 C．央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。 D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。 4、下面各项中说法有误的一项是( A ) A．果戈理用讽刺喜剧这面镜子照出了当时社会一向道貌岸然的达官显贵们的丑恶原形，揭露了英国资本主义制度的黑暗腐朽和荒唐反动的本质。 B．“首先，市长蠢得像一匹灰色的阉马……”(省略号表示话没有说完，被抢断。) C．过去是柯罗布金，面向观众，眯缝一只眼，对市长露出辛辣讽刺的神气。(主干：柯罗布金