小议初中阅读理解浅析.docVIP

小议初中阅读理解 初级中学《英语教学大纲》试用修订版中明确指出，阅读理解的目的是为了获取信息，获得乐趣。阅读理解试题主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。初中阅读理解题大致有三种类型，即多项选择型、判断正误型和阅读填空型。其中多项选择型是初中阅读理解中最常见的命题形式，更是各类考试中的固定题型。阅读理解取材广泛，以题目的难易度来分析，常分为表层理解和深层理解。表层理解就是对文中的客观事实的感知与记忆；深层理解是根据文中的客观事实，经过认真思考后进行推理、总结或概括，从而得出结论，或从上下文、字里行间悟出文中没有直接表达出来的而可能存在的和必然的结果来。 以题材或体裁论，大致有以下几种：1、记叙文?2、说明文?3、议论文?4、应用文 做阅读理解时要注意阅读速度与解题方法。 一、改掉不良的阅读习惯。许多学生在做阅读理解时常有如下几种不良习惯：1、一见到生词就停下来，不会跳过去继续阅读下文，不会联系上下文猜测词义；2、用手指或笔尖指着文章逐词阅读；3、在心中默读或小声地逐词朗读；4、不断回视已读过的内容；5、需要把每句话在心中或口头译成汉语才能理解句子的意思，不会通过用外语来思维和直接理解句子的意义。这些都是不正确的阅读习惯，不但会影响阅读速度而且影响对文章大意和主旨的正确理解。为此，在做阅读理解时一定要注意：1、避免音读。用发音器官读一个单词要比用目光扫视一个单词费时得多;?2、戒除回读。回读指的是在阅读过程中不断地将目光移至刚刚过目的文字进行重读。3、计时训练。  二、按意群阅读。传统的阅读习惯是逐词阅读，一目一词。这种阅读方式不仅需要的时间长，而且更主要的是它影响了读者获取句子意思的速度和准确性，由此导致读者为了弄清句义而反复阅读某个句子，从而造成时间上更大的浪费。阅读更长更复杂的句子时更会显示出这种阅读方式的缺陷。而如果按意群将句中的词自然分隔开来，一组一组地扫描，用目光捕捉词组的信息，则能使阅读速度成倍提高，理解也更加有效。例如：The?owner?was?selling?drinks?|?at?one?end?of?the?long?bar?|?and?a?waiter?was?selling?drinks?|?at?the?other?end?.?本句共有22个单词。如按一目一词的阅读方式，要读22次才得以完成。这样不但费时，而且难以加快速度。而如果我们把它们按意群分为四组，一目一组，分四次完成的话，每组都表示一个独立的信息，表意明确。不仅阅读速度大为提高，对理解更为有利。  三、学会略读和查读。略读就是快读。目的是通过草草通读和浏览全文的方法，了解文章的内容有个总的概念和印象。具体说，就是略去细节部分，不要花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段、以及每段的首句和尾句。因为这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。通篇略读最适用于下列题型： ①What?is?the?main?idea?of?the?passage? ②The?title?below?that?best?expresses?the?idea?of?the?passage?is????????.? ③What?has?been?discussed?in?the?passage? ④The?author?of?the?passage?can?be?described?as????????. ⑤Where?would?this?passage?probably?appear? 请看下面例文： I?like?watching?TV?very?much?for?I?think?it?has?many?advantages.?First?of?all,?watching?TV?is?a?good?rest.?After?a?day?of?hard?work,?we?need?a?good?rest.?Watching?TV?can?not?make?our?mind?and?body?tired?any?more?because?of?the?pleasant?music?and?TV?plays. Besides,?watching?TV?is?entertaining.?There?are?many?kinds?of?entertainment,?such?as?sports?activities,?singing?and?dancing?concerts,?plays?and?films?all?over?the?world?at?any?time.?It’s?not?possible?for?us?to?go?to?every?place?to?enjoy?all?the?activities?