河南省职业院校体育课程内容资源开发现状和对策研究.pdfVIP

甌??????????’???????????????????????????，???????????琣???．??????珿???????籧????????????瓵????瑃?????????琱?????琲?????．???：??．??????，?????．??????????，??，?????簍?????；???????；????????畁? 作者签名：益丛导师签名凌童垒玺．日期：》呷年钼阳学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书学位论文作者签名：?紅??本人郑重声明：所里交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究?作取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，与我一同?鹤鞯耐?径员狙芯克?龅娜魏喂毕拙?言诼畚闹?作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文，并编入有关数据库。 √庖谰莺鸵庖?有广泛的体育课程内容资源空间，课程内容是课程的核心要素，课程内容与课程据，课程内容在一定程度上体现了课程目标的要求，根据??年教育部分布的，《全国普通高等学校教育与健康课程教学指导纲要》中指出高等学校的体育教学展的需要，考虑主动适应社会发展的需要，特别注意课程内容对促进学生健康的致学生学习被动，缺乏学生的主观能动性，职业院校体育课程内容资源的开发针育课程内容注入新的活力，丰富体育课程内容，符合职业院校体育课程的改革趋而真正改变课程实施总过分依赖教材、过于强调接受学习和死记硬背的现状，调建新的适应体育课程目标的体育课程体系，进行一系列的体育教学内容、体育教??选题依据高等职业教育是指在高中阶段教育基础上，为生产建设、管理、服务第一线培养高级技术应用人的专门教育。随着社会和教育事业的而发展，职业教育已成为当前社会关注的一个热点。体育作为高职院校的一门必修课程，在高职教育中占有重要地位。高职体育课程是高职学生接受学校教育的最后阶段，也是体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后时刻。从某种意义上说，将决定他们走向社会后能否经常参加体育锻炼，决定着他们未来的生活方式，对他们健康工作也起了决定作用。课程的四大要素包括目标、内容、实施和评价，本文以体育课程内容为研究点对体育课程资源的开发进行探讨。课程内容是的来源是多方面的，具目标之间具有逻辑关系。任何类型的课程，其内容都是以课程目标为直接选题依要树立“健康第一”的指导思想和以学生为本的发展理念，从多方调查，一直以来我省的职业院校体育课程内容都是沿袭普通高校的体育课程内容设置来进行体育教学，在师资、教学管理、场馆建设、资金投入和学习内容的职业针对性上职业院校和普通高校都有一定的差距，盲目的向普通高等体育教学看齐生搬硬套，只会导致我国高等职业体育教学的培养目标不明确阻碍教学目标的有效实现。目前，我省职业院校发展现状以无法适应《纲要》的要求改革势在必行。??．?视α丝纬瘫曜嫉男枨???年?拢?逃?肯路⒘恕度ü?胀ǜ叩妊?Ｌ逵?纬探萄е傅几僖!罚?纲要中要求在课程内容的选择上要把“健康第一?闹傅妓枷胱魑H范n?纬棠谌?的基本出发点，教学内容应该与学科发展相适应，既要考虑主动适应学生个性发时效性，为学生所用。目前，面对高职学生，教学内容过于“统一?谌莩戮傻?对学校职业特征和学生的喜好开发一些时效性强和学生感兴趣的体育项目为体势，是实现职业院校体育教学目标的有效有段。新《纲要》还强调指出：“课程教学方法要讲究个性化和多样化，提倡师生之间、学生与学生之间的多边互助活动，努力提高学生参与的积极性，最大限度的发挥学生的创造性?逵?纬套试?内容的开发的实施正好为学生的参与体育教学内容改革提供了一个很好的平台，使学生好的融入其中懂得如何去主动地学生，如何进行合作学习和研究学习，从动学生的开发兴趣和信心，增强学生的体育意识养成学生终身体育观价值观。??．?视?幽鲜≈耙翟盒Ｌ逵?纬谈母锏男枰?纵观国内外的体育课程的改革，新的政策的实施需要确立新的体育目标，构材、体育教学方法、体育教学评价等改革，从而我们可以看出体育课程资源的开河南省职业院校体育课程内容资源开发现状?对策研究??武汉体育学院硕十学位论文 育教学目标模糊，体育课程内容枯燥单调，缺乏职业特征，课程评价体系不能好统工程体育课程内容的改革起到动一发而牵的作用促使其他课程环节优化，促进??．?视?幽鲜≈耙翟盒Ｗ陨矸⒄沟男枰?自??年高校扩招以来使在校大学生的人数?昴诶┱帕?．?叮?萁逃?实践进行调查分析无疑对新一轮的教学改革起着促进作用。发定将成为体育课程改革的突破口。这不仅表现在他将直接导致体育课程内容