《教材分析从学生生活实际出发,通过观察、分析和讨论,》.doc

欢迎下载资料：QQ 1253608268 群号：3634092 家校圈： HYPERLINK // 资料免费下载 教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。 学情分析：学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。 课 题第七单元 第一章第三节?两栖动物的生殖和发育??三 维 教 学 目 标　1．知识目标 　　1．知识与技能 　　描述两栖动物的生殖和发育过程及特点； 　　通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力； 　　2．过程与方法 　　通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚； 　　比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育； 　　　　3．情感、态度与价值观 　　通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。教学重点青蛙的生殖过程和发育特点教学 难点早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。教学 方法观察、讨论、探究、启发教 学 过 程 设 计教学内容 （教什么）落实方式 （方法或手段）设计意图 （为什么这样教）一、导入新课（2分钟） 出示目标（2分钟） 三、青蛙的生殖和发育过程12分钟） 1、自主学习 青蛙生殖：有性生殖水中受精，水中发育；发育：变态发育。 卵----蝌蚪----幼蛙——成蛙 2、小组合作 蝌蚪：像鱼，用鳃呼吸。只能生活在水中 青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 四、两栖动物的生殖发育与环境） （15分钟） 1、自主学习 两栖动物的生殖和幼体发育离不开水。 2、小组合作 五、达标检测（10分钟） 六、小组评价与总结反馈 （5分钟） 七、作业布置（2分钟） 八、板书设计 播放《钱塘湖春行》的视频，提问哪两句讲到了动物的行为，引导学生回答诗中“争暖树、啄春泥”是鸟的什么行为，是为了什么。引出这节课的课题。 1. 青蛙的生殖过程和发育过程是怎样的？ 2. 两栖动物的生殖和发育与环境有什么关系？ 媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。要求学生阅读课本14、15页内容，观察课本相应插图，组织学生自主学习，回答观察与思考。 组织学生回忆以前所学两栖动物知识，观察图片，鼓励学生归纳出蝌蚪、青蛙主要不同点。小组展示学习成果，小组间补充答案，教师给予评价。 指导学生进行阅读课本16页内容，媒体播放其它两栖动物 学生进行阅读课本16页资料，指导学生进行资料分析，小组展示学习成果，小组间补充答案，教师给予评价。 多媒体打出练习题，指名回答，检验学生的掌握程度。 根据各小组的得分情况总结评价各小组的表现。 同学总结，你在这节课中学到了什么？ 课后题及练习册相应部分 第三节?两栖动物的生殖和发育?? ?一、青蛙的生殖方式：有性生殖 二、青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙?? 三、两栖动物的生殖发育与环境质疑、激发兴趣，通过生活情景引发学生思考。 学生明确这节课的学习目标 培养学生自主学习能力和解决问题能力。 小组内合作，互相帮助解决问题。 引导学生回顾所学知识，并用以解决新的问题。 培养学生自主学习能力和总结能力。 小组内合作，互相帮助解决问题。 检测所学，巩固提升。 教师即使给予小组量化的评价，激励学生再接再厉，提高他们的学习积极性。总结一节课的内容 检测所学，巩固提升。 纲目式板书，条理清晰重点突出。 教学反思